某人因意外事故頭部受傷，可以看懂文字，聽懂別人說話，但是不能口頭表達(dá)．該病人大腦受傷的區(qū)域可能是（　�。�
A、運(yùn)動性言語區(qū)（S區(qū)）
B、書寫性言語區(qū)（W區(qū)）
C、視覺性言語區(qū)（V區(qū)）
D、聽覺性言語區(qū)（H區(qū)）
考點(diǎn)：腦的高級功能
專題：
分析：大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者不能口頭表達(dá)，說明S區(qū)即運(yùn)動性語言中樞受損．
解答： 解：A、患者不能口頭表達(dá)，說明運(yùn)動性言語區(qū)（S區(qū)）受損，A正確；
B、患者只是不能口頭表達(dá)，并非不能書寫，故書寫性言語區(qū)（W區(qū)）正常，B錯(cuò)誤；
C、患者能看懂文字，說視覺性言語區(qū)（V區(qū)）正常，C錯(cuò)誤；
D、患者能聽懂別人說話，說明聽覺性言語區(qū)（H區(qū)）正常，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（　�。�
A、④⑤B、①②③
C、①③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、染色體D、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是（　　）
A、刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動作電位
B、刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度增加動作電位逐漸增強(qiáng)
C、在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出
D、在S5～S8時(shí)期，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

兔子的某種性狀由四個(gè)復(fù)等位基因決定，某一種群中，純合子和雜合子的基因型的種類依次是（　�。�
A、4、4B、4、6
C、4、8D、4、10

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科目：高中生物 來源： 題型：

過多攝入高脂高熱食品，易導(dǎo)致人類患心腦血管疾病．某人突發(fā)過一次腦溢血，經(jīng)治療后，能聽懂別人說的話但不能用語言表達(dá)自己的意思．導(dǎo)致此癥狀的原因很可能是由于哪個(gè)部位受損（　　）
A、下丘腦
B、大腦皮層的言語區(qū)
C、大腦皮層第一運(yùn)動區(qū)
D、大腦皮層的軀體感覺中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源，生命活動離不開水．水在生物體內(nèi)的主要作用不包括（　　）
A、是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
B、參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸
C、是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
D、作為還原劑參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖中標(biāo)記元素所在部位依次是（　　）
A、①④B、②④C、①⑤D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，植株甲為黃色豆莢（aa）、綠色子葉（bb）的純種豌豆，植株乙為綠色豆莢（AA）、黃色子葉（BB）的純種豌豆，這兩對基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)對植株甲和植株乙進(jìn)行了一定的處理，處理的結(jié)果如圖所示．請據(jù)圖回答問題：

（1）處理①的方法是
 
．
（2）經(jīng)過處理②，植株甲形成有種子豆莢．其豆莢的顏色是
 
色，種子子葉的顏色是
 
色．第二年，播下經(jīng)過處理②形成的所有種子，在自然條件下，長出的植株所結(jié)的豆莢是黃色的占總數(shù)的
 
；其種子中，胚的基因型是AABb的占總數(shù)的
 
．
（3）處理③所運(yùn)用的生物技術(shù)，其過程可簡要表示為
 
．
（4）處理④的原理
 
．

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同步練習(xí)冊答案