【題目】有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是（ ）

A．所有酶均在核糖體上合成

B．檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解

C．有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵

【答案】C

【解析】

試題解析：酶多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，只有蛋白質(zhì)在核糖體上合成，A錯(cuò)誤；蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其催化作用不能用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解，B錯(cuò)誤；有機(jī)物氧化分解釋放出的能量大部分以熱量的形成散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，C正確 ；在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)磷酸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育（ ）

A. 男孩，男孩 B. 女孩，女孩

C. 男孩，女孩 D. 女孩，男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各細(xì)胞器中，都含有遺傳物質(zhì)的是

A. 葉綠體和高爾基體 B. 線粒體和葉綠體

C. 線粒體和高爾基體 D. 高爾基體和中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酵母菌的敘述，正確的是（ ）

A.只在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生CO2

B.與乳酸菌最大的區(qū)別是有核膜

C.DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核中

D.擬核區(qū)域有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍,乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若Ⅰ-2無(wú)乙病基因。下列說(shuō)法不正確的是

A. 甲病為常染色體顯性遺傳病

B. 乙病為性染色體隱性遺傳病

C. II-3是純合子的概率為1/8

D. 設(shè)H-4與一位正常男性結(jié)婚,生下正常男孩的概率為3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于影響花藥培養(yǎng)的因素的說(shuō)法，不正確的是(　　)

A. 材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵

B. 選擇盛開(kāi)的或略微開(kāi)放的花作實(shí)驗(yàn)材料

C. 親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響

D. 應(yīng)選擇完全未開(kāi)放的花蕾作實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是

A. 若為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂，則a、c段會(huì)發(fā)生中心體的加倍

B. a、c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C. 高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段 ^

D. b和c共同構(gòu)成一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以圖1表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道。圖2表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A．左圖A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)

B．左圖運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na+

C．上圖興奮傳導(dǎo)過(guò)程中，動(dòng)作電位隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減

D．上圖②處K+通道開(kāi)放；④處Na+通道開(kāi)放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．如圖表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A、B、C為突觸。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，在此結(jié)構(gòu)中決定興奮單向傳遞的結(jié)構(gòu)是 。

（2）若刺激圖中1處，動(dòng)作為踢小腿，此時(shí)圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負(fù)”的是 （填字母）。

（3）已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)元間信息傳遞中發(fā)揮重要的作用。如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌肉收縮，由此可見(jiàn)該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元 （填“興奮”或“抑制”）

（4）若某藥物可阻斷伸肌收縮，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

①實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)體內(nèi)骨骼肌的收縮剌激來(lái)自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮。

②實(shí)驗(yàn)材料：略

③實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

第一步:先將藥物置于神經(jīng)纖維2處，刺激神經(jīng)纖維1處；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：伸肌 （填“收縮”或“不收縮”）。

第二步：后將藥物置于 （填字母）處，刺激神經(jīng)纖維1處；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：伸肌 （填“收縮”或“不收縮”）。

Ⅱ．正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況如圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）在饑餓時(shí)，如果X是血糖，在a→b時(shí)段，血糖濃度這一變化主要是通過(guò) 的分解等過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。如果胰島B細(xì)胞受損，患者體內(nèi)胰島素的含量減少，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖�，F(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島B細(xì)胞受損）、Ⅲ（對(duì)胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為 （用或“=”表示）。

（2）人體的呼吸中樞位于 。如果X是CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度會(huì) ,參與該過(guò)程調(diào)節(jié)的方式是 。

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