物種 指標(biāo) | 馬尾松 | 苦櫧 | 石櫟 | 青岡 |
光補(bǔ)償點(diǎn)(μmol•m-2•s-1) | 140 | 66 | 37 | 22 |
光飽和點(diǎn)(μmol•m-2•s-1) | 1425 | 1255 | 976 | 924 |
A. | 光強(qiáng)大于140μmol•m-2•s-1,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入線(xiàn)粒體 | |
B. | 光強(qiáng)小于1255μmol•m-2•s-1,影響苦櫧右面光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度 | |
C. | 森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸入該系統(tǒng)的能量總和 | |
D. | 在群落演替過(guò)程中,隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加 |
分析 根據(jù)題干和題表分析,影響表中植物光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度,光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)呼吸作用速率等于光合作用速率,光飽和點(diǎn)以后時(shí)影響各種植物的光合作用速率的因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是溫度或二氧化碳濃度等.真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、140μmol•m-2•s-1為馬尾松植株的光補(bǔ)償點(diǎn),當(dāng)光強(qiáng)大于140μmol•m-2•s-1時(shí)馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2除進(jìn)入線(xiàn)粒體外,還擴(kuò)散至細(xì)胞外,A錯(cuò)誤;
B、光強(qiáng)小于1255μmol•m-2•s-1,影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,B錯(cuò)誤;
C、森林中生產(chǎn)者制造有機(jī)物的能量總和,即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,C錯(cuò)誤;
D、由表格信息可知,青岡的光補(bǔ)償點(diǎn)較低,因而更適應(yīng)弱光環(huán)境,在群落演替過(guò)程中,隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會(huì)增加,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是影響光合作用的主要環(huán)境因素,關(guān)鍵是要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高識(shí)圖識(shí)表能量和分析解決問(wèn)題的能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合序號(hào) | 雜交組合類(lèi)型 | 后代表現(xiàn)型及植株數(shù) | |
高莖 | 矮莖 | ||
A | 高莖╳高莖 | 103 | 0 |
B | 矮莖╳矮莖 | 0 | 105 |
C | 高莖╳高莖 | 122 | 40 |
D | 高莖╳矮莖 | 151 | 147 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若細(xì)胞②和③中染色體均含有${\;}_{\;}^{32}$P,則進(jìn)行的一定是減數(shù)分裂 | |
B. | 若細(xì)胞②和③中染色體均有一半含有${\;}_{\;}^{32}$P,則進(jìn)行的一定是有絲分裂 | |
C. | 若細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中各有一半染色體含有${\;}_{\;}^{32}$P | |
D. | 若細(xì)胞進(jìn)行是減數(shù)分裂,則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中全部染色體含有${\;}_{\;}^{32}$P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在有氧、無(wú)氧條件下,人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等 | |
B. | ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”,其元素組成與DNA相同 | |
C. | 基因表達(dá)過(guò)程需要酶的參與,同時(shí)也消耗ATP | |
D. | 高溫、低溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)破壞而失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒 | |
B. | 端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶 | |
C. | 正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA | |
D. | 正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 | |
B. | 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
C. | 草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) | |
D. | 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)和“S”型曲線(xiàn)的敘述中,不正確的是
A.某種群遷入一個(gè)新環(huán)境后,在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
B.在自然界中,種群不可能按“J”型曲線(xiàn)無(wú)限增長(zhǎng)
C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的增長(zhǎng)方式呈“S”型曲線(xiàn)
D.在一定的時(shí)期內(nèi),某種群的增長(zhǎng)先出現(xiàn)“S”型曲線(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 僅發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 是一種持久性的變化,始終不可逆 | |
C. | 發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異 | |
D. | 導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生差異 |
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