19．下列組成細(xì)胞的化學(xué)元素中，含量最多的是（　�。�
A．C H O FeB．H O P MnC．C H O ND．Cu B Zn O

分析 組成細(xì)胞的化學(xué)元素，根據(jù)含量多少可分為大量元素和微量元素．大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、O、H、N四種元素的含量最多，為基本元素，C為最基本的元素，C、H、O、N、S、P為主要元素，微量元素如鐵、鋅、銅、錳、鉬等．

解答 解：據(jù)分析可知，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg均為大量元素，其中C、H、O、N含量占90%以上，為基本元素，C、H、O、N、P、S含量占96%以上，為主要元素．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞的化學(xué)元素的含量，解答本題的關(guān)鍵是掌握各種化學(xué)元素含量的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是

A.該DNA分子中含有氫鍵的數(shù)目為1.3×104

B.復(fù)制過程需要2.4×104個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C.子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1 : 7

D.子代DNA分子中含32P的分子數(shù)與只含3的分子數(shù)之比為1: 3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將淀粉加入液體狀態(tài)的瓊脂中，混合后注入4個(gè)培養(yǎng)皿中，并如下表所示加入幾種物質(zhì)或生物．在37℃的培養(yǎng)箱中保溫24h．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)組別培養(yǎng)皿①培養(yǎng)皿②培養(yǎng)皿③培養(yǎng)皿④
添加物質(zhì)唾液與鹽酸煮沸的唾液唾液面包霉菌
碘液處理后的反應(yīng)變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)
A．培養(yǎng)皿①的結(jié)果表明：在鹽酸的作用下，淀粉酶失去活性
B．從培養(yǎng)皿②的結(jié)果可看出：在高溫的作用下，淀粉酶失去活性
C．從培養(yǎng)皿④的結(jié)果可得知：面包霉菌是一種含淀粉酶的真菌
D．從本實(shí)驗(yàn)可以知道：37℃時(shí)，所有酶的活性最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲A、B、C、D表示某哺乳動(dòng)物（2n）在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某4種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．圖乙表示動(dòng)物體內(nèi)的3個(gè)正在分裂的細(xì)胞．
（1）根據(jù)圖甲判斷b、c、分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：bDNA分子；c染色體．
（2）圖乙中動(dòng)物的性別是雄性，C可能表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）非等位基因的自由組合是在圖乙中的A細(xì)胞完成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．作為一個(gè)生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系．右圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程，據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是3、5（填標(biāo)號(hào)），它們的膜與細(xì)胞膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

（2）實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示．
①請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
②請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體．
③分泌蛋白的合成經(jīng)過的結(jié)構(gòu)核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，細(xì)胞膜．
④分泌蛋白的合成經(jīng)過的細(xì)胞器核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體．
⑤細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，為原核細(xì)胞
B．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)含有葉綠素，是光合作用的場(chǎng)所
C．病毒是一類不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，但其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
D．細(xì)菌沒有核膜包被的典型細(xì)胞核，其細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下，在體外合成許多相同片段的一種方法，利用它能快速而特異的擴(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段；電泳技術(shù)則是在外電場(chǎng)作用下，利用分子攜帶的凈電荷不同，把待測(cè)分子的混合物放在一定的介質(zhì)（如瓊脂糖凝膠）中進(jìn)行分離和分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)作親子鑒定．圖中是電泳裝置及相應(yīng)電泳結(jié)果．

（1）電泳和葉綠體色素分離采用的紙層析法比較，后者使用的介質(zhì)是層析液，葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是各種色素隨層析液在濾液上的擴(kuò)散速度不同．
（2）PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增，依據(jù)的原理是DNA復(fù)制．PCR擴(kuò)增管中需要加入的物質(zhì)有模板、引物、Taq酶、dNTP（或四種脫氧核苷酸）．
（3）圖3是把含21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解，得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果，據(jù)圖可推知該多肽由6種氨基酸構(gòu)成．
（4）圖4通過提取某小孩和其母親以及待測(cè)定的四位男性的DNA，分別由酶處理后，生成含有若干DNA片段，并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物，然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜．請(qǐng)分析：F1～F4中，誰(shuí)是該小孩真正生物學(xué)上的父親？為什么？F2；子代與親代DNA相同，故F2與C為父子關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如下圖中曲線（縱坐標(biāo)為個(gè)體數(shù)量，橫坐標(biāo)為翅的長(zhǎng)度）．后來(lái)該小島上經(jīng)常刮大風(fēng)，若干年后再進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為最能代表此時(shí)情況的曲線是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)三大有機(jī)物的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)完成下面的填空
（1）以下材料可以用于還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的是B
A、西瓜汁   B、蘋果勻漿    C、甘蔗    D、豆?jié){
（2）鑒定蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑，該試劑在使用的時(shí)候應(yīng)該先加0.1g/ml的NaOH溶液，從而制造一個(gè)堿性環(huán)境，實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的顏色是紫色．
（3）脂肪的鑒定中需使用用顯微鏡進(jìn)行觀察，若觀察發(fā)現(xiàn)脂肪呈現(xiàn)橘黃色則使用的試劑是蘇丹Ⅲ．

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