【題目】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括（ ）
A.信息傳遞
B.能量流動(dòng)
C.物質(zhì)循環(huán)
D.食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】D
【解析】解：ABC、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，ABC錯(cuò)誤； D、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，D正確．
故選：D．
1) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．
2) 生態(tài)系統(tǒng)的基本功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖，乙是果酒和果醋制作發(fā)生的物質(zhì)變化．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 用甲裝置制作果酒時(shí)，要加入適量的酵母菌，且一直關(guān)緊閥a和閥b

B. 用甲裝置制作果醋時(shí)，發(fā)酵后期閥門(mén)a要關(guān)閉

C. 在缺氧條件下能發(fā)生乙圖中的①②過(guò)程

D. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與，且反應(yīng)場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增。以下說(shuō)法正確的是（　�。�

活性污泥→10ml→10ml→接種→挑取不同菌落分別接種→取樣測(cè)定甲醛濃度

①制取菌懸液②LB培養(yǎng)基，震蕩培養(yǎng)③無(wú)機(jī)液體培養(yǎng)基，甲醛，恒溫培養(yǎng)④無(wú)機(jī)固體培養(yǎng)基，甲醛，恒溫培養(yǎng)⑤無(wú)機(jī)固體培養(yǎng)基，甲醛，震蕩培養(yǎng)

A. 需要對(duì)活性污泥作滅菌處理

B. ②中LB培養(yǎng)基應(yīng)以甲醛為唯一碳源

C. 目的菌種異化作用類(lèi)型為厭氧型

D. 經(jīng)⑤處理后，應(yīng)選擇瓶中甲醛濃度最低的一組進(jìn)一步純化培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻都屬于藍(lán)藻
B.藍(lán)藻與細(xì)菌都屬于原核生物
C.藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素
D.藍(lán)藻可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)，在綠色植物細(xì)胞內(nèi)，它分布于（ ）
A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞核、核糖體
C.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)敘述不正確的是

A. 經(jīng)濃度大于M的生長(zhǎng)素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長(zhǎng)

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)表示最適濃度

D. 若圖中曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響，且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B. 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C. 在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D. 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看1到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱(chēng)(寫(xiě)中文)1________2________3________

（2）寫(xiě)出5、6所代表的能量的多少(填“大量能量”或“少量能量”)。5________6________

（3）人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過(guò)________層生物膜。

（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是________，釋放的能量________，反應(yīng)場(chǎng)所是________。

（5）下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（________）

A．線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高

B．葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C．成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多

D．哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部

Ⅱ.某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究酵母菌的呼吸類(lèi)型，A、B兩瓶中都放入等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養(yǎng)液。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）酵母菌在有氧無(wú)氧條件下都可以生活，因此是一種__________菌�？梢杂�__________鑒別細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，CO2能使其由藍(lán)色變?yōu)榫G色再變?yōu)辄S色。

（2）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴________，B裝置中液滴________，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。

（3）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴________，B裝置中液滴________，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

（4）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A裝置中液滴________，B裝置中液滴________，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，我國(guó)部分地市對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述正確的是

A. 若一對(duì)夫婦中妻子患病丈夫正常，則其兒子一定患病

B. 在某群體中發(fā)病率為1/10 000，則攜帶者的頻率為1/100

C. 通過(guò)染色體檢查及系譜圖分析，可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D. 減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀，說(shuō)明環(huán)境能影響表現(xiàn)型

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