【題目】研究發(fā)現(xiàn),分泌蛋白的合成起始于游離的核糖體,合成的初始序列為信號序列,當(dāng)它露出核糖體后,在信號識別顆粒的引導(dǎo)下與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體接觸,信號序列穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜后,蛋白質(zhì)合成繼續(xù),并在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中將信號序列切除。合成結(jié)束后,核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)脫離,重新進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。基于以上事實的推測,正確的是(

A.核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)合依賴于生物膜的流動性

B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)都是分泌蛋白

C.3H標(biāo)記亮氨酸的羧基可追蹤上述分泌蛋白的合成和運輸過程

D.控制信號序列合成的基因片段發(fā)生突變可能不會影響該蛋白的繼續(xù)合成

【答案】D

【解析】

1、核糖體是一種顆粒狀的結(jié)構(gòu),沒有被膜包裹,在真核細(xì)胞中很多核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜表面,成為附著核糖體,在原核細(xì)胞的細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)也常有附著核糖體,還有些核糖體不附著在膜上,而呈游離狀態(tài),分布在細(xì)胞基質(zhì)內(nèi),稱為游離核糖體。

2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。

A、核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成,沒有膜結(jié)構(gòu),所以其和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)合沒有依賴膜的流動性,A錯誤;

B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)除了是分泌蛋白外也有結(jié)構(gòu)蛋白,B錯誤;

C、如果用3H標(biāo)記羧基,在氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中,會脫掉羧基上的H生成水,則無法追蹤,C錯誤;

D、根據(jù)題干的信息信號序列是引導(dǎo)該蛋白進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中,而蛋白質(zhì)的合成場所在核糖體,所以如果控制信號序列合成的基因片段發(fā)生突變可能不會影響該蛋白的繼續(xù)合成,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】提取與鑒定蠶豆組織細(xì)胞DNA的相關(guān)實驗操作中,不影響最終獲得DNA總量的是(

A.蠶豆組織的類型和質(zhì)量

B.DNA的溶液中加入蒸餾水量

C.玻璃棒攪拌的方向和力度

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【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的能量及其生態(tài)學(xué)原理運用的敘述,正確的是

A. 可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,以減少病蟲害

B. 分解者可以通過分解消費者的糞便,從而獲得該消費者同化的能量

C. 為提高作物的產(chǎn)量,可多給作物施用有機肥,實現(xiàn)能量的循環(huán)利用

D. 最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種遺傳病由X染色體上的b基因控制。一對雙親均表現(xiàn)正常的夫婦(XBXb×XBY)生了一個患病男孩(XbXbY)。下列敘述錯誤的是(

A.患病男孩同時患有伴X隱性遺傳病和染色體異常遺傳病

B.若患病男孩長大后有生育能力,產(chǎn)生含Y精子的比例理論上為1/3

C.患病男孩的染色體異常是由于母親減數(shù)第二次分裂X染色體未分離導(dǎo)致的

D.患病男孩的致病基因Xb來自祖輩中的外祖母

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】15號五只試管,分別加入2mL0.5mol/L的過氧化氫溶液,進(jìn)行如下實驗(過氧化氫酶廣泛存在于動植物組織中,它能加快H202的分解)

試管編號

1

2

3

4

5

加入物質(zhì)

適量唾液

銹鐵釘

生土豆塊

熟土豆塊

生土豆塊和稀鹽酸

實驗結(jié)果

幾乎無氣泡

少量氣泡

大量氣泡

幾乎無氣泡

少量氣泡

根據(jù)上述實驗,下列說法錯誤的是()

A. 3號和4號對照說明酶的催化活性極高(高效性)

B. 1號和3號對照說明酶有專一性

C. 3號和5號對照說明酶的活性受酸堿度影響

D. 實驗中能體現(xiàn)溫度影響酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中骨架支架的敘述,錯誤的是( 。

A. 組成生物大分子的單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

B. 磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,是輕油般的流體

C. 雙鏈DNA的穩(wěn)定性與脫氧核糖和磷酸通過氫鍵交替連接成的基本骨架有關(guān)

D. 由蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架,與細(xì)胞物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等有關(guān)

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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞組成成分及結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(

A.核糖體是無膜細(xì)胞器因而不含P元素

B.脂質(zhì)都能與蘇丹Ⅳ染液反應(yīng)出現(xiàn)紅色

C.細(xì)胞骨架與生物膜支架的主要成分相同

D.組織液中Cl-大量減少將使其滲透壓降低

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【題目】2,4-D是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,具有與生長素相似的生理效應(yīng)。某一濃度的2,4-D既能有效促進(jìn)小麥的生長,又能使灰菜倒伏而死亡。某同學(xué)欲設(shè)計實驗探究這一濃度,為小麥田間去除灰菜提供依據(jù)。下面是該同學(xué)的實驗方案:

①室內(nèi)盆栽:甲組為小麥,乙組為灰菜,丙組模擬田間,為小麥和灰菜31混栽;

②配制濃度由低到高5種濃度的2,4-D溶液;

③待盆栽小麥、灰菜長到45葉期時,每天葉面噴施2,4-D溶液;

④觀察記錄。

下面對該同學(xué)實驗方案的分析,錯誤的是(

A.該實驗的自變量有2,4-D溶液的濃度等

B.甲、乙、丙每組均應(yīng)分別設(shè)置實驗組和對照組

C.可以去掉甲組和乙組,只盆裁丙組進(jìn)行實驗即可

D.每天只需觀察記錄并統(tǒng)計灰菜倒伏及死亡的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2020年新型冠狀病毒(COVID--19)在全球大爆發(fā),起人體患病毒性肺炎,該病毒為單鏈RNA病毒。請回答下列問題:

1)研究表明,RNA酶廣泛存在而穩(wěn)定,RNA制劑中只要存在少量的RNA酶就會引起RNA的降解。病毒核酸檢測是新冠肺炎診治的關(guān)鍵一步,常采用核酸檢測試劑盒(RT-PCR技術(shù)——逆轉(zhuǎn)錄熒光PCR技術(shù))進(jìn)行檢測。RT-PCR技術(shù)首先經(jīng)___________酶的作用,以病毒RNA為模板合成___________,再以其為模板,擴增合成目的片段。不直接用病毒RNA進(jìn)行核酸檢測,而采用RT-PCR技術(shù)的原因是___________。

2)得到足夠量的逆轉(zhuǎn)錄病毒DNA之后,可用放射性同位素將其標(biāo)記作為探針,利用__________技術(shù),按照___________原理對待測人員進(jìn)行核酸檢測。如果顯示出___________,即為陽性。

3PCR技術(shù)中使用的Taq酶是來自于溫泉的一種嗜熱菌,該菌能在高溫環(huán)境中生長的特殊本領(lǐng)是由細(xì)胞內(nèi)___________直接決定的。

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