科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期二調(diào)考試生物試卷 題型:綜合題
兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下
的裝置序號: ;無氧條件下的裝置序號: 。
②裝置中C瓶的作用是 ,B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。
①如果想得到實驗結(jié)論,還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計? 。
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | 結(jié)論 | |
1 | a | b不移動 | 只進行有氧呼吸 |
2 | c不移動 | d | 只進行無氧呼吸 |
3 | e | f | 既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省贛縣中學(xué)北校區(qū)高一下學(xué)期5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請分析回答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號:____________;無氧條件下的裝置序號:________。
②裝置中c瓶的作用是________,b瓶中澄清的石灰水還可用________代替。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計? __________。
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:(a、b、c、d為移動方向)
③若酵母菌消耗的O2為3 mol/L,而釋放的CO2為9 mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省漣水中學(xué)高三9月月考質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請分析回答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號: ;無氧條件下的裝置序號: 。
②裝置中c瓶的作用是 。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計? 。
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:(a、b、c、d為移動方向)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行如下的探究實驗。請分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號: ;無氧條件下的裝置序號: 。
②裝置中C瓶的作用是 。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ和Ⅲ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 |
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 |
|
|
裝置Ⅱ |
裝置Ⅲ |
結(jié)論 |
|
1 |
a |
b不移動 |
只進行有氧呼吸 |
2 |
c不移動 |
d |
只進行無氧呼吸 |
3 |
e |
f |
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分,沒有注明的為每空1分)兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號: ___________;無氧條件下的裝置序號: _____________________。
②裝置中C瓶的作用是 ,
B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。
①如果想得到實驗結(jié)論,還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計?
。
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 |
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 |
|
|
裝置Ⅱ |
裝置Ⅲ |
結(jié)論 |
|
1 |
a |
b不移動 |
只進行有氧呼吸 |
2 |
c不移動 |
d |
只進行無氧呼吸 |
3 |
e |
f |
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
③若酵母菌消耗的O2為3 mol,而釋放的CO2為9 mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com