圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、圖甲中水柱a將持續(xù)上升
B、圖甲中水柱a將先上升后下降
C、圖乙中水柱b上升到一定高度后維持不變
D、圖乙中水柱b將先上升后下降
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：據(jù)圖分析，圖1中淀粉不能透過(guò)半透膜，而葡萄糖可以透過(guò)半透膜；甲圖中漏斗內(nèi)淀粉溶液濃度高于燒杯中清水，水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，則漏斗內(nèi)液面上升，由于淀粉不能通過(guò)半透膜，故透壓能夠持續(xù)存在，產(chǎn)生的水柱也不會(huì)消失，直到升起水柱形成的壓強(qiáng)與滲透壓相互抵消，水柱達(dá)到穩(wěn)定．由于葡萄糖溶液濃度高于燒杯中清水，b液柱先上升，但葡萄糖能透過(guò)半透膜，最終兩側(cè)溶液濃度相同，兩側(cè)高度差為零．
解答： 解：據(jù)圖分析，淀粉不能透過(guò)半透膜，而葡萄糖可以透過(guò)半透膜，所以圖2開始時(shí)，半透膜中的a和b中，單位體積內(nèi)的水分子數(shù)少于燒杯中的清水，則圖2中的甲液面將上升到一定高度，圖2中的乙液面先上升，由于葡萄糖能通過(guò)半透膜，兩側(cè)溶液濃度相同，則液面下降．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查滲透作用原理，意在考查考生的分析、理解和應(yīng)用能力，解題的關(guān)鍵是理解滲透作用水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列關(guān)于有氧呼吸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞有氧呼吸Ⅱ階段在線粒體基質(zhì)進(jìn)行，該階段產(chǎn)生的[H]遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ階段
B、③、⑥代表的物質(zhì)是水，①②④代表能量，其中能量數(shù)值最大的是②
C、圖中各階段所示酶都參與有氧呼吸，因此都應(yīng)該是同一種酶
D、原核生物無(wú)線粒體，不能在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行Ⅲ階段，因此有氧呼吸只有Ⅰ、Ⅱ階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是在電子顯微鏡下拍攝的某生物細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程中的物像．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A、此圖反映出的DNA復(fù)制模式，可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù)
B、此過(guò)程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，任一條鏈中A=T，G=C
C、若將該DNA進(jìn)行徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基
D、若該DNA分子的一條鏈中（A+T）：（G+C）=a，則互補(bǔ)鏈中該比值為
1
a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過(guò)程），下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞既可由b分化形成，也可由記憶細(xì)胞分化而來(lái)
C、只有a、b、c三類細(xì)胞能識(shí)別抗原
D、c、d的功能各不相同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示DNA復(fù)制的過(guò)程，結(jié)合圖示判斷，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、DNA復(fù)制過(guò)程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈之間的氫鍵，使兩條鏈解開
B、DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)，生成的兩條子鏈的方向相反
C、從圖示可知，DNA分子具有多起點(diǎn)復(fù)制的特點(diǎn)，縮短了復(fù)制所需的時(shí)間
D、DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中，都生活著小型淡水魚--虹鳉．研究發(fā)現(xiàn)，甲中的虹鳉（天敵是狗魚，以大而成熟的虹鳉為食）比乙中的虹鳉（天敵是花鳉，以幼小的虹鳉為食）常常早熟，即在體重較低時(shí)就能繁殖后代．下列觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A、兩個(gè)虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型，這是進(jìn)化的前提條件
B、甲中的早熟型個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代，因而種群中早熟基因的基因頻率增加
C、因?yàn)榧�、乙中的兩個(gè)虹鳉種群存在地理隔離，所以它們屬于不同的物種
D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng)，多年后虹鳉成熟個(gè)體的平均體重將會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是（　�。�
①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞
②細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度
③細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
④外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過(guò)低或過(guò)高
⑤外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害   
⑥外界溶液的濃度無(wú)特殊要求，任何濃度均可以．
A、①②；④⑤
B、①③；④⑤
C、①②；⑤⑥
D、①③；⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、所得到的“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B、愈傷組織是已高度分化的細(xì)胞
C、上述過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí)可用聚乙二醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列有關(guān)蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A、胰島素與調(diào)節(jié)
B、干擾素和免疫
C、DNA聚合酶與DNA水解
D、載體蛋白與運(yùn)輸

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