生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群 ；生物進(jìn)化的基本單位是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢
B．若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物的濃度，反應(yīng)速率將加快
C．若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
D．若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是（ ）

A．Ⅰ體液，Ⅱ細(xì)胞外液，Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液，Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸，Ⅱ突觸前膜，Ⅲ突觸后膜，Ⅳ突觸小泡

C．Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脫氧核糖核酸，ⅣmRNA

D．Ⅰ免疫，Ⅱ特異性免疫，Ⅲ非特異性免疫，Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把某哺乳動(dòng)物從24℃的實(shí)驗(yàn)室移至1℃的低溫室后，測(cè)得其體溫如圖．同時(shí)，測(cè)定其體內(nèi)促甲狀腺素的濃度．下列能正確表示促甲狀腺素濃度變化的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺．該病人受損傷的部分可能是在反射弧的（ ）

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器．

A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地有一種植物，同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化，其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐陌拙�天蛾和7月中旬將遷徙離開的蜂鳥．如圖表示7月30日～8月15日前后，當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化．下列分析不合理的是（ ）

A．紅色的花更容易吸引蜂鳥完成傳粉

B．花色的變化與傳粉者的選擇作用有關(guān)

C．8月該植物種群的紅色基因頻率下降

D．植物的快速反應(yīng)適應(yīng)了傳粉者的改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中B能實(shí)現(xiàn)光能→電能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

B．由B→C→D能量傳遞效率是變化的

C．B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

D．B、C、D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等

B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液

C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細(xì)胞或靶器官

D．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．禽流感是禽類流感病毒引起的，是一類對(duì)家禽和人類有直接或間接危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是（　�。�
①注射禽流感病毒疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體，與入侵的禽流感病毒結(jié)合，抑制病毒的活性；
②T細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞；
③形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化；
④效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放禽流感病毒；
⑤將患病的家禽深埋處理．
A．①②B．②⑤C．①④D．①③

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