如圖所示的是高中生物有關(guān)實驗的相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　　）
A、圖甲顯示四種色素都能溶解在層析液中，b色素的溶解度最大
B、若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇圖乙中細(xì)胞①
C、圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向，而實際移動方向與其相反
D、圖丁可以反映出細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率與細(xì)胞大小之間的關(guān)系
考點：探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：圖甲中a為葉綠素b，b為葉綠素a，c為葉黃素，d為胡蘿卜素；圖乙中，①為根尖，②為分生區(qū)，③為伸長區(qū)，④為成熟區(qū)；圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向，由于在顯微鏡下看到的是上下和左右都顛倒的倒像，所以實際移動方向與其是相同的；圖丁可以反映出細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率與細(xì)胞大小之間的關(guān)系，細(xì)胞越小，相對表面積越大，物質(zhì)運輸速率越高．
解答： 解：A、圖甲顯示四種色素都能溶解在層析液中，b色素的含量最多，d色素的溶解度最大，A錯誤；
B、若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇圖乙中分生區(qū)細(xì)胞②，B錯誤；
C、圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向，由于在顯微鏡下看到的是上下和左右都顛倒的倒像，所以實際移動方向與其是相同的，C錯誤；
D、圖丁可以反映出細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率與細(xì)胞大小之間的關(guān)系，細(xì)胞越小，相對表面積越大，物質(zhì)運輸速率越高，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查生物學(xué)實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是（　　）
A、參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動
C、洋蔥表皮細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、白眼基因與其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同
B、白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是部分堿基對的不同
C、白眼基因片段中，可能含有成百上千個脫氧核糖核苷酸
D、S基因是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的DNA分子片斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定氣候條件下，運用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗原理，測試田間作物的細(xì)胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)．在此項測試中，實驗變量（自變量）是（　　）
A、作物細(xì)胞的質(zhì)壁分離狀態(tài)
B、一定的環(huán)境溫度或其他氣候
C、制備的系列濃度檢測液
D、作物細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的說法不正確的是（　�。�
A、群落在演替過程中，其物種構(gòu)成不斷地變化著
B、初生演替一般比次生演替進行得慢
C、群落演替是一個群落類型取代另一個群落類型的過程
D、如果時間允許，棄耕農(nóng)田最終一定發(fā)展成為森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

在實驗室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時，在實驗室教師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：
實驗組5分鐘再過5分鐘滴加清水5分鐘
①0.3g?mL-1蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原
②0.5g?mL-1蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化
③1mol?L-1KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z
④1mol?L-1醋酸溶液無變化細(xì)胞大小無變化細(xì)胞大小無變化
對上表的推斷或解釋不正確的是（　　）
A、x為質(zhì)壁分離，因為細(xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層
B、④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量
C、z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺
D、y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”時，對噬菌體的DNA用32P標(biāo)記，讓其中一個已標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出100個噬菌體，則下列說法正確的是（　�。�
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、最后釋放出的100個噬菌體中，有98個噬菌體的DNA含32P
C、標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成，需要親代噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

請完成下列關(guān)于植物代謝的問題：
（1）把水稻和番茄培養(yǎng)在相同的環(huán)境下（培養(yǎng)液、溫度、濕度、光照等環(huán)境條件均相同）．經(jīng)過一段時間后，兩種植物吸收NO3-、K+、Mg2+、SiO44-等無機鹽離子的結(jié)果如圖所示（圖中結(jié)果表示：實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中各養(yǎng)分的濃度與實驗開始時各養(yǎng)分濃度的百分比），請回答：①培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，Mg2+的相對濃度比原來升高了，是因為
 
．
②培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中，NO3-和K+的濃度變化不同，說明了
 
；培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中SiO44-的濃度變化不同，說明
 
．均體現(xiàn)出植物細(xì)胞膜對無機鹽離子的吸收具有選擇性．
③造成無機鹽吸收差異的主要原因是
 
．
（2）K+和Mg2+進入細(xì)胞的轉(zhuǎn)運方式是
 
，這種吸收方式需要的兩個基本條件是
 
和
 
．細(xì)胞吸收K+和Mg2+的方式，對活細(xì)胞生命活動的意義是
 
，這種吸收方式的實現(xiàn)，必須依賴的生理活是
 
．
（3）根據(jù)下列材料用品，驗證氮元素對植物體的影響．已知：氮元素是葉綠素的重要組成成分，缺少氮元素，葉色較淡．
材料用品：番茄幼苗多株（大小、長勢一樣，葉片顏色均為深綠），A液（完全營養(yǎng)液）足量，B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，多只固定植物的支架等．
方法步驟：（請補充完整空格中的有關(guān)步驟）
①取兩組玻璃缸分別加入等量的A液和B液；
②在A液和B液中各固定一些番茄幼苗（兩組中番茄幼苗數(shù)目相等），把兩組幼苗培養(yǎng)在
 
的條件下；
③用
 
定期更換原來的培養(yǎng)液；
④觀察兩組幼苗的
 
情況．
結(jié)果：A液中番茄葉片顏色正常，B液中番茄葉片發(fā)黃．
結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成人體神經(jīng)元細(xì)胞膜的主要元素除C、H、O以外，還有（　�。�
A、N
B、N、P
C、N、P、S、Fe
D、N、P、Ca、Mg

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同步練習(xí)冊答案