下圖為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的)。請(qǐng)分析該過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

     

圖1                                圖2

(1)突變產(chǎn)生的a基因與A基因以及a基因與B基因的關(guān)系分別是_______          。

(2)上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由____________________引起的。

(3)若圖2為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞,它的基因型為_(kāi)_______,表現(xiàn)型是________,請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系。

 

【答案】

(1)等位基因、非等位基因 (2)堿基的替換(或堿基對(duì)改變,或基因結(jié)構(gòu)的改變) 

(3)AaBB 扁莖缺刻葉 見(jiàn)圖: 

【解析】

試題分析:

(1) a基因與A基因是等位基因型;a基因與B基因是非等位基因。

(2)分析圖1 可知,甲、乙都是由于發(fā)生堿基對(duì)的替換而發(fā)生的基因突變。

(3)已知甲植株的基因型為AABB,而甲植株的一個(gè)A基因突變?yōu)閍基因,所以突變后的基因型為AaBB,表現(xiàn)為扁莖缺刻葉。等位基因位于同源染色體相同位置上,已知這兩對(duì)基因不在同一對(duì)同源染色體上,所以基因與染色體的關(guān)系如圖:。

考點(diǎn):本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)。

點(diǎn)評(píng):本題以圖為載體,意在考查考生的審題能力、識(shí)圖能力和識(shí)記能力,屬于容易題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的)請(qǐng)分析該過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

    (1)上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于___________________________引起的。

(2)圖右為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞, 它的基因型為_(kāi)_______,

表現(xiàn)型是______________,請(qǐng)?jiān)谟覉D中表明基因與染色體的關(guān)系。

(3) 甲、乙發(fā)生基因突變后,該植株及其子一代均不能表現(xiàn)突變性狀,為什么?

可用什么方法讓其后代表現(xiàn)出突變性狀。

(4)a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀。請(qǐng)利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株(用遺傳圖解表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的),請(qǐng)分析該過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于________________引起的。

(2)如圖為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞,它的基因型為_(kāi)_______,表現(xiàn)型是________________,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系。










(3)甲、乙發(fā)生基因突變后,該植株及其子一代均不能表現(xiàn)突變性狀,為什么?可用什么方法讓其后代表現(xiàn)出突變性狀。

(4)a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀。請(qǐng)利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株(用遺傳圖解表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的),請(qǐng)分析該過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由于________________引起的。

(2)如圖為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞,它的基因型為_(kāi)_______,表現(xiàn)型是________________,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系。











(3)甲、乙發(fā)生基因突變后,該植株及其子一代均不能表現(xiàn)突變性狀,為什么?可用什么方法讓其后代表現(xiàn)出突變性狀。

(4)a基因和b基因分別控制兩種優(yōu)良性狀。請(qǐng)利用已表現(xiàn)出突變性狀的植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培育出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株(用遺傳圖解表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省廣州六中高一下學(xué)期期末測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為具有2對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個(gè)A基因和乙植株(純種)的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的)。請(qǐng)分析該過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
     
圖1                                圖2
(1)突變產(chǎn)生的a基因與A基因以及a基因與B基因的關(guān)系分別是_______          
(2)上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由____________________引起的。
(3)若圖2為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞,它的基因型為_(kāi)_______,表現(xiàn)型是________,請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系。

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