【題目】如圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，下列正確的是（　�。�

A.甲狀腺激素作用的靶器官是下丘腦和垂體
B.甲狀腺激素分泌過程存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
C.寒冷刺激時(shí)，TRH分泌增多，TSH分泌減少
D.甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，過程①起促進(jìn)作用，過程②起抑制作用

【答案】B
【解析】A、甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身幾乎所有的細(xì)胞，A不符合題意；

B、圖中表示了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，B符合題意；

C、寒冷時(shí)，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，C不符合題意；

D、甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，過程①、②起抑制作用，D不符合題意．

故答案為：B．

解答本題要理清甲狀腺激素分泌的分級(jí)和反饋調(diào)節(jié)的過程：

1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)．（甲狀腺激素分泌過多又會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調(diào)節(jié)）
2、反饋調(diào)劑的概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，發(fā)過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
3、反饋調(diào)節(jié)的意義：反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于測(cè)交，不正確的說法是（ ）

A. F1×隱性類型→檢測(cè)F1的基因型

B. 通過測(cè)定F1的基因組成來驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性

C. 測(cè)F1的基因型是根據(jù)F1×隱性類型→所得后代表現(xiàn)型反向推知的

D. 測(cè)交時(shí)，與F1雜交的另一親本無特殊限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列演替過程屬于次生演替的是 ( )

A. 裸巖上進(jìn)行的演替

B. 沙丘上進(jìn)行的演替

C. 冰川泥上進(jìn)行的演替

D. 棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A. 分化后的細(xì)胞，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 B. 細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體

C. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 D. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)局部組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①⑥處的箭頭表示血液流動(dòng)方向．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.圖中③④⑤共同構(gòu)成細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.腎炎導(dǎo)致⑤處的滲透壓升高引發(fā)組織水腫
C.氧氣在體內(nèi)的擴(kuò)散途徑是⑤→④→②
D.若圖為胰島組織，⑥處的氨基酸濃度比①處低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　)

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若一個(gè)人的胸腺先天發(fā)育不良，可能造成的結(jié)果是（ ）

A. 體內(nèi)沒有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞

B. 幾乎喪失一切免疫功能，各種傳染病乘機(jī)而人

C. 只保留有非特異性免疫功能

D. 有免疫功能的球蛋白合成能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是培育某植物新品種（或新物種）的幾種途徑．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）過程①、②采用的方法分別是 ， 經(jīng)過程①②③培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ．
（2）過程⑦培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ， 采用該途徑不易得到目的品種的原因是 ．
（3）經(jīng)過程①④⑤培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ， 過程⑤往往需要用（試劑）處理幼苗以使染色體加倍．
（4）經(jīng)過程⑧培育的基因型為AAAAbbbb的植株是新物種的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖。

（1） 圖中為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力工廠”為[ ]_________。

（2）如果B圖為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]__________和[ ]__________

（3）與細(xì)胞分裂過程中紡錘體形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]___________。

（4）圖中[ ]___________是動(dòng)植物細(xì)胞中都有，且在植物細(xì)胞中還有另一種功能，即與__________________的形成有關(guān)。

（5）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[ ]___________，蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道是[ ]___________，蛋白質(zhì)的加工包裝和分泌場(chǎng)所是[ ]__________

（6）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為__________________細(xì)胞。

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