Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：

（1）步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于________期。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時，可從其______分離出ES細(xì)胞，ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為___的特點(diǎn)。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的________�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)合成________，利用________技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有________酶的酶切位點(diǎn)。

（4）為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗抗體進(jìn)行_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖，a、b表示刺激位點(diǎn)，A、B表示反射弧的組成部分，以下分析錯誤的是（　�。�
A．A表示感受器，B和肌肉組成效應(yīng)器
B．刺激a點(diǎn)引起的肌肉收縮屬于反射
C．分別刺激b點(diǎn)、肌肉，電流表指針將對應(yīng)發(fā)生一次、兩次偏轉(zhuǎn)
D．興奮傳到突觸后膜時化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/td>

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科目：高中生物 來源：2016屆北京四中高三第二學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲所示是人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，下圖乙所示的是常染色體隱性遺傳疾病苯丙酮尿癥的家系圖，據(jù)圖回答問題：

（1）由圖甲可知，酶⑤的缺乏會導(dǎo)致人患白化病。酶 的缺乏會導(dǎo)致尿黑酸在人體內(nèi)積累進(jìn)而使人的尿液中含有尿黑酸，這種尿液暴露于空氣中變成黑色，稱為尿黑酸癥。酶 的缺乏會導(dǎo)致苯丙氨酸及苯丙酮酸蓄積，并從尿中大量排出，稱為苯丙酮尿癥。

（2）由圖乙可知，B的母親是攜帶者的概率是 。如果A和B婚配，他們的第一個孩子患病，則他們的第二個孩子正常的概率為 。避免近親結(jié)婚 （能，不能）降低該病的發(fā)病率，針對該病有效的產(chǎn)前診斷方法是 。

Ⅱ．番茄是二倍體植株（染色體2N=24），正常葉對馬鈴薯葉為顯性。有一種番茄，其第6號染色體有三條（如圖所示）稱為三體番茄。減數(shù)分裂時，3條6號染色體中任意2條隨機(jī)配對，另1條不能配對，然后配對的2條染色體正常分離，不能配對的另l條隨機(jī)地移向細(xì)胞任意一極，其余的染色體均正常。

（1）從變異類型分析，三體番茄的形成屬于 。

（2）以馬鈴薯葉（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉的三體番茄為母本（純合子）進(jìn)行雜交得到F1。試回答下列問題：

①假設(shè)D（或d）基因在第5號染色體上，讓F1三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交，得到的F2的葉形及比例為 。

②假設(shè)D（或d）基因在第6號染色體上，讓Fl三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交，得到的F2的葉形及比例為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是

A．綠色植物的細(xì)胞在有光條件下均可進(jìn)行光合作用

B．乳酸菌、酵母菌無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳

C．抑制膜上載體的活性會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子

D．精細(xì)胞、愈傷組織細(xì)胞、干細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述，說法正確的是

A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向，進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成

B．繁殖過程中產(chǎn)生的變異個體都可以作為進(jìn)化的原材料

C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D．基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三上學(xué)期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科學(xué)研究小組利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列三個實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)一：在相同培養(yǎng)溶液中，裝置a和b分別培養(yǎng)等量小球藻（抽去空氣），將兩個裝置都同時放在適宜的光照下。B、C兩試管中，哪只試管中的小球藻能正常光合作用？。為什么？。實(shí)驗(yàn)中能正常光合作用的試管中的小球藻能長時間存活嗎？，為什么？。

（2）實(shí)驗(yàn)二：適宜的光照下，裝置中油滴的移動情況是（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化）（左移、右移、不移動），原因是。

（3）實(shí)驗(yàn)三：將小球藻分成重量相同的四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)。請分析回答問題：

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)，小球藻細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是；27℃時小球藻的凈光合速率是mg/h；總光合速率最強(qiáng)的組為第組。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）為了驗(yàn)證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液．

第二步：2天后，分別測定三組每只兔子的 ．

第三步：將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組．

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水．

第五步：2天后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值．

回答下列問題：

（1）步驟第一步中有兩處不妥當(dāng)，即是：① ；② ．

（2）補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步． ．

（3）上述實(shí)驗(yàn)第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•南通）當(dāng)草原經(jīng)牛羊適量采食后，草原植物就會增強(qiáng)其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降．火災(zāi)后的草原，經(jīng)過一段時間后又恢復(fù)到原來的狀態(tài)．以上事實(shí)分別說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有（ ）

A．抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

B．恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．抵抗力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

D．恢復(fù)力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列的敘述中不正確的是（　�。�
A．在血糖平衡的調(diào)節(jié)中，有關(guān)的器官有肝臟、腎上腺、胰腺等
B．在人體膝跳反射中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C．在人體內(nèi)甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛
D．與水鹽平衡調(diào)節(jié)相關(guān)的結(jié)構(gòu)有下丘腦、大腦皮層、腎小管等

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