關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說法不正確的是（　　）
A、桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
B、囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C、細(xì)胞分化開始于桑椹胚
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
考點：動物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：胚胎發(fā)育過程：
（1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；
（2）桑椹胚：32個細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞]；
（3）囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴(kuò)大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；
（4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔．[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]
解答： 解：A、桑椹胚時期還未發(fā)生細(xì)胞分化，因此桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同，A正確；
B、囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此其遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，B正確；
C、細(xì)胞分化開始于囊胚期，C錯誤；
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的，D正確．
故選：C．
點評：本題考查動物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有DNA聚合酶的參與
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色劑染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)特異性免疫的說法中正確的是（　　）
A、記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原的剌激后，能迅速增殖分化，產(chǎn)生新的記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，并由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體
B、效應(yīng)T細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞遇到剌激后都能不斷進(jìn)行細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生相應(yīng)記憶細(xì)胞等
C、“甲流”患者在恢復(fù)過程中，效應(yīng)B細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合，并在淋巴因子的參與下，裂解靶細(xì)胞，釋放抗原
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對發(fā)達(dá)，可以大量分泌免疫球蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖．請回答下列問題：

（1）①過程用
 
作為誘導(dǎo)劑，誘導(dǎo)細(xì)胞融合．X細(xì)胞需在具有
 
作用的培養(yǎng)基上培養(yǎng)．
（2）Y細(xì)胞的特點為
 
，為保證Y細(xì)胞所產(chǎn)生抗體為所需抗體，應(yīng)對Y細(xì)胞進(jìn)行
 
．
（3）過程④所用的酶為
 
，結(jié)構(gòu)甲為
 
．
（4）過程⑥常用
 
處理大腸桿菌，目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是應(yīng)用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟：
①獲取骨髓瘤細(xì)胞和能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞：
②將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)；
③篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞；
④利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞：
⑤從腹水中提取抗體；
⑥利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合．
以下對單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A、實驗順序應(yīng)當(dāng)是①⑥④③②⑤
B、②產(chǎn)生多個雜交瘤細(xì)胞的過程稱為克隆
C、⑥過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖
D、該過程產(chǎn)生的抗X抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程．請據(jù)圖回答：
（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與
 
融合，形成
 
細(xì)胞，并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的單克隆抗體．這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點在于它的
 
，并可大量制備．
（2）與植物原生質(zhì)體的融合相比，動物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用
 
誘導(dǎo)融合．
（3）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是
 
．
（4）改造鼠源雜交瘤抗體，生產(chǎn)鼠-人嵌合抗體，屬于
 
工程的范疇．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用四倍體馬鈴薯（4n=48）和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯（2n=24）進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育抗青枯病的馬鈴薯．
（1）研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件，結(jié)果如表所示：
組別酶的種類酶的濃度
（%）		原生質(zhì)體產(chǎn)量
（×106個/g）		鏡檢結(jié)果
1纖維素酶1.00.4未解離的細(xì)胞團(tuán)多
果膠酶0.5
2纖維素酶1.00.08有許多碎片
果膠酶1.0
3纖維素酶0.51.5未完全解離
果膠酶0.5
4纖維素酶0.53.4解離較好，細(xì)胞破碎嚴(yán)重
果膠酶1.0
5纖維素酶0.418.8解離充分，碎片少
果膠酶0.7
①據(jù)表分析，制備原生質(zhì)體的最佳組合是第
 
組，葉片解離程度主要取決于
 
的濃度．
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度
 
馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)．
（2）為了便于在顯微鏡下對雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選，將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的
 
（填“葉片”或“幼根”）為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合．把兩種原生質(zhì)體置于加入
 
的溶液中促融．
（3）為進(jìn)一步從染色體水平上檢測雜種植株，科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行
 
后用堿性染料染色并制片，顯微鏡下對
 
期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計數(shù)．
（4）為達(dá)到育種目標(biāo)，還需要對雜種植株進(jìn)行
 
抗性檢測以篩選得到抗性馬鈴薯新種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用，請回答下列問題：
（1）
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是
 
．
（3）動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑
 
外，還可以采用
 
（生物方法）或
 
（物理方法）
（4）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的
 
特點，又具備淋巴細(xì)胞的
 
特點．
（5）雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于精子的描述，正確的是（　�。�
A、所有動物的精子都是在睪丸內(nèi)產(chǎn)生的
B、精子的大小與動物的體型大小成正比
C、精細(xì)胞的細(xì)胞核變?yōu)榫拥念^部，線粒體演變?yōu)榫拥奈膊?/span>
D、精子獲能后才具備受精的能力

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同步練習(xí)冊答案