【題目】下列那一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外

C．維持細(xì)胞內(nèi)的小環(huán)境的穩(wěn)定

D．使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快

【答案】D

【解析】細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，因此能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，故A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，可以將抗體分泌到細(xì)胞外，與抗原特異性結(jié)合，體現(xiàn)細(xì)胞膜信息交流的功能，故B錯(cuò)誤；細(xì)胞膜存在于細(xì)胞的最外邊，作為系統(tǒng)的邊界，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，使生命物質(zhì)與外界環(huán)境分開(kāi)，產(chǎn)生了原始的細(xì)胞，對(duì)生命的起源起重要作用，故C錯(cuò)誤；酶能使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快，但不屬于細(xì)胞膜的功能，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述，正確的是

A．細(xì)胞質(zhì)中的核酸均為核糖核酸

B．淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖

C．多肽鏈一旦形成便具有生物活性

D．蛋白質(zhì)的氧化產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種植物紫色和紅色色素形成的生物化學(xué)途徑是：合成了紅色中間產(chǎn)物就開(kāi)紅花，合成了紫色物質(zhì)就開(kāi)紫花，否則開(kāi)白花。

（1）從圖示可以得出，基因是通過(guò)控制 來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）A（a）基因和B（b）基因分別位于兩隊(duì)同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，子一代白花個(gè)體中純合體的比例為 ，子一代植株中紫花：紅花：白花比例為 ；將子一代全部紅花植株再自交得子二代，子二代表現(xiàn)型及比例為 。

（3）欲確定子一代紫花的基因型，可以將子一代紫花與基因型aabb的白花進(jìn)行測(cè)交，若測(cè)交子代出現(xiàn)紫花：紅花：白花=1:1:2，則該紫花基因型為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

（1）該圖所示時(shí)期是等位基因分離的時(shí)期

（2）該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

（3）該細(xì)胞中1與2,3與4為同源染色體

（4）該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,1與2為一組,3與4為一組

（5）該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,那么,2也是Y染色體,3與4為常染色體

A．只有1種說(shuō)法是正確

B．只有2種說(shuō)法是正確

C．只有3種說(shuō)法是正確

D．只有4種說(shuō)法是正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問(wèn)題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。據(jù)圖回答：

（1）圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 （填“大于”、“等于”或“小于”）該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能。

（2）圖中甲所代表的成分是 ，碳元素從乙→丙的傳遞形式是 。

（3）人工濕地中的植物除綠藻（浮游植物）外，還有蘆葦（挺水植物）和苦草、黑藻（沉水植物）等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（4）若人工濕地一條食物鏈A→B→C中，各種群在一年時(shí)間內(nèi)對(duì)能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)（單位:百萬(wàn)千焦/年）如下表。

種群

輸入的總能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未被利用的能量

A

65．5

3．0

15．0

41．5

B

15．0

5

0．5

2．5

C

2

0．6

1．4

微量（不計(jì)）

無(wú)

據(jù)上表推測(cè):種群A用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為 ，種群B呼吸消耗的能量為 ，能量從種群B到種群C的傳遞效率為 。

（5）人工濕地可以凈化城市污水，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過(guò)程中，氧的作用是（ ）

A．與葡萄糖中的碳結(jié)合生成CO2

B．與[H]結(jié)合生成H2O

C．參與酶的催化作用

D．氧化葡萄糖形成丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是含有兩對(duì)同源染色體的雄性動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖（假設(shè)該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體），請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ，屬于減數(shù)分裂的是 ．

（2）D細(xì)胞有 條染色體， 個(gè)DNA分子，屬于 分裂 期．

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有 ．

（4）B細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按基因獨(dú)立分配規(guī)律，一個(gè)基因型為AaBBCcDdeeFf的植株，形成的配子有

A. 4種 B. 6種 C. 16種 D. 32種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）甲圖a～d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外，還包括________，原因是缺乏________．a生理過(guò)程中，光反應(yīng)產(chǎn)生的02擴(kuò)散到鄰近細(xì)胞的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)________層生物膜．

（2）硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來(lái)自________．

（3）從圖乙可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯（klx）時(shí)植物合成的葡萄糖的速率為________mgm﹣2h﹣1，若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧________（填“能”、“不能”）正常生長(zhǎng)，原因是________．

（4）圖乙在光照強(qiáng)度為12千勒克斯（klx）時(shí)，甜櫧根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________、________．

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