【題目】基因A、B、C分別控制三種酶的產(chǎn)生，在這些酶的作用下,可將無(wú)色物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，則基因型為AaBbCc的親代自交，出現(xiàn)黑色子代的概率為

A. 1/64 B. 3/64 C. 27/64 D. 9/64

【答案】C

【解析】由題干可以得到的信息是：要形成黑色子代必須同時(shí)具備A、B、C三個(gè)顯性基因。Aa×Aa 產(chǎn)生3/4A_，同理Bb×Bb產(chǎn)生3/4B_， Cc×Cc產(chǎn)生3/4C_。綜合考慮可知，基因型為AaBbCc的親代自交，出現(xiàn)黑色子代（A_B_C_）的概率為3/4×3/4×3/4＝27/64。故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A. 分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞器膜也具有流動(dòng)性

B. 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性是由其基本支架﹣磷脂雙分子層決定的

C. 核膜上的核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道，但無(wú)法進(jìn)行核質(zhì)之間的信息交流

D. 葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，所以有無(wú)葉綠體可用來(lái)區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，大腦受傷喪失意識(shí)和脊髓排尿中樞受傷的兩種病人，其排尿情況依次（ ）

A. 尿失禁、正常排尿B. 尿失禁、不能排尿

C. 正常排尿、尿失禁D. 不能排尿、尿失禁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人口腔上皮細(xì)胞被甲基綠吡羅紅混合染液染色后，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)對(duì)應(yīng)的顏色分別是（ ）

A. 紅色、綠色 B. 綠色、紅色

C. 綠色、磚紅色 D. 紫色、藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．只用一套圖1實(shí)驗(yàn)裝置即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

B．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α

C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，α最小

D．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T2噬菌體與醋酸桿菌均（ ）

A.以DNA為遺傳物質(zhì)B.通過(guò)分裂增殖

C.進(jìn)行有氧呼吸D.為原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將某一正常細(xì)胞的細(xì)胞核除去，則這一去核細(xì)胞

A.繼續(xù)生長(zhǎng)和分裂

B.生長(zhǎng)受到影響

C.變成具有全能性的細(xì)胞

D.變成腫瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群的數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量

B. 曲線甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D. 該過(guò)程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為一株水平放置的燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況，圖乙和圖丙為橫放 后1~4處生長(zhǎng)素相對(duì)濃度變化曲線（虛線代表既不促進(jìn)也不抑制時(shí)的生長(zhǎng)素濃度，虛線上 方代表抑制時(shí)的生長(zhǎng)素濃度，虛線下方代表促進(jìn)時(shí)的生長(zhǎng)素濃度）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1） 通常情況下幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)____方式向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，圖甲中橫放的燕麥幼苗出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到____刺激，生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸而分布不均。

（2） 圖乙中A1曲線對(duì)應(yīng)圖甲____（填序號(hào)）處的生長(zhǎng)素相對(duì)濃度變化，A1和A2曲線體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有___________的特點(diǎn)；測(cè)量可知，圖乙中C對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度低，原因是____________。

（3）為探究在單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端還是尖端以下部位， 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、硬紙盒、薄云母片、光源等。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：對(duì)硬紙盒的處理是________________，給予右側(cè)單側(cè)光照射，分別將云母片插入在下圖所示的位置，一段時(shí)間后觀察a、b、C三組燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況，請(qǐng)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

I：如果a直立生長(zhǎng)、b彎向光源生長(zhǎng)、C彎向光源生長(zhǎng)，則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的 橫向運(yùn)輸部位是____。

Ⅱ：如果_________________________________________________________，則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在____________。

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