以下是有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
Ⅰ．下面是有關(guān)胡蘿卜素的提取技術(shù)．
（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法．用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、
 
、濃縮．
（2）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定，右圖為鑒定結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù) 圖回答．
①A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
．
②甲代表的物質(zhì)是
 
．
Ⅱ．植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義，誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成
功率的高低，受多種因素形響，其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素．以下是月季花藥離體培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）一般有兩種途徑：一種是花粉通過(guò)胚狀體階段 發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
，再將其誘導(dǎo)分化成植株．
（2）在花粉發(fā)育的過(guò)程中，只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感，一般來(lái)說(shuō)，在
 
期，花藥培養(yǎng)成功率高．
（3）為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，通常需要用
 
來(lái)染色，但有些植物的花粉核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法．
（4）采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，其中主 要是
 
．
考點(diǎn)：從生物材料中提取某些特定成分,植物的組織培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：用萃取法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、過(guò)濾、濃縮．萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量，同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響；在對(duì)新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥時(shí)，要注意控制溫度和時(shí)間，否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解；提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定．產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑：一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．影響花藥培養(yǎng)的因素：（1）材料的選擇：一般來(lái)說(shuō)，在單核期（通常是完全未開(kāi)放的花蕾），細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期，花藥成功率最高．（2）培養(yǎng)基的選擇．（3）此外，親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理以及接種密度等對(duì)誘導(dǎo)成功率又一定影響．材料選取方法：醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法．
解答： 解：I．（1）根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特性，可以考慮用有機(jī)溶劑萃取的方法，用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、過(guò)濾、濃縮．（2）由提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)可知，A和D滴入的是標(biāo)準(zhǔn)樣液，B和C滴入的是提取樣液．甲代表的是胡蘿卜素．
Ⅱ．（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）一般是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．
（2）在單核靠邊期的花藥對(duì)離體刺激敏感，培養(yǎng)成功率高．
（3）為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，通常采用醋酸洋紅法染色，有些植物的花粉核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法．
（4）采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素，在生長(zhǎng)素存在的情況下，細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)趨勢(shì)．
故答案為：
I．（1）萃取   過(guò)濾
（2）①A和D 
②胡蘿卜素
Ⅱ．（1）愈傷組織
（2）單核（靠邊）
（3）醋酸洋紅法
（4）生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查胡蘿卜素的提取和鑒定及植物的花粉離體培養(yǎng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
．
（2）圖2中在
 
點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量
 
 （較低、相等、較高）．
（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請(qǐng)據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：
 
．
②從圖解分析，c點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

麥芽糖、蔗糖、乳糖都是二糖，下列關(guān)于它們的敘述，正確的是（　�。�
A、它們的基本組成單位都相同
B、它們是動(dòng)植物細(xì)胞中共有糖類(lèi)
C、與斐林試劑混合，水浴加熱都有磚紅色沉淀出現(xiàn)
D、它們的水解產(chǎn)物中都有葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表型正常的夫婦，生了一個(gè)患某種遺傳病的女兒和一個(gè)表型正常的兒子．若這個(gè)表型正常的兒子與一個(gè)患有該遺傳病的女子結(jié)婚，他們生出患病兒子的幾率為（　�。�
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
D、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪些早餐的組合會(huì)在胃部停留最久（　�。�
A、燒餅及豆?jié){
B、土司，橘子汁及咖啡
C、水煮蛋，土司及果汁
D、煎蛋，培根及馬鈴薯煎餅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)能正確說(shuō)明細(xì)胞工程技術(shù)應(yīng)用的是（　　）
A、利用植物組織培養(yǎng)可將離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化獲得無(wú)病毒植株
B、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物
C、動(dòng)物注射抗原后分離的單個(gè)B細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系可產(chǎn)生單克隆抗體
D、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問(wèn)題．
（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和
 
，以提高萃取效率．鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通常可采用
 
法，在鑒定的過(guò)程中需要用
 
作為對(duì)照．
（2）用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí)，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是
 
，分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是
 
，除去固體硫酸鈉的常用方法是
 
．
（3）橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解，使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生
 
的問(wèn)題，所以一般采用
 
法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知兩親本雜交（遵循基因自由組合定律），其子代基因型是1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr，那么，這兩個(gè)親本的基因型為（　�。�
A、YYRR與YYRr
B、Yyrr與YyRr
C、YYRr與YyRr
D、YyRr與YyRr

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