A. | Aa和AA | B. | 不能確定 | C. | 均為AA | D. | 均為Aa |
分析 根據(jù)后代分離比推斷法:
后代表現(xiàn)型 | 親本基因型組合 | 親本表現(xiàn)型 |
全顯 | AA×AA(或Aa或aa) | 親本中一定有一個是顯性純合子 |
全隱 | aa×aa | 雙親均為隱性純合子 |
顯:隱=1:1 | Aa×aa | 親本一方為顯性雜合子,一方為隱性純合子 |
顯:隱=3:1 | Aa×Aa | 雙親均為顯性雜合子 |
解答 解:一對褐眼夫婦生了兩個褐眼男孩,雙親基因型組成可能有:
①AA×AA→AA
②AA×Aa→AA、Aa
由于后代數(shù)量少,所以雙親為雜合子也可以:
③Aa×Aa→1AA:2Aa:1a
所以雙親的基因型不能確定.
故選:B.
點評 本題考查基因的分離定律,解決這類試題的要點是要熟練掌握基因分離定律的6對雜交組合,能夠根據(jù)親本基因型組合推斷后代的分離比,同時也要會根據(jù)后代的分離比推斷親本基因型組合.
科目:高中生物 來源:2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)某些致癌物質(zhì)可能造成溶酶體膜的傷害,使其內(nèi)部的酶游離出來,造成DNA分子的損傷,引起細(xì)胞癌變。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.溶酶體釋放的酶損傷DNA,使原癌基因等發(fā)生突變
B.可用差速離心法分離溶酶體,以研究其成分和功能
C.溶酶體屬于生物膜系統(tǒng),能合成水解酶執(zhí)行其功能
D.溶酶體膜的選擇透過性防止其中水解酶的異常釋放
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) | |
B. | 組成生物大分子的單體都以碳鏈為基本骨架 | |
C. | 纖維素由葡萄糖構(gòu)成,是植物細(xì)胞壁的主要成分 | |
D. | 磷脂是線粒體、髙爾基體、核糖體的主要組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌,且不接種任何微生物 | |
B. | 對照組和實驗組的培養(yǎng)基都應(yīng)該放在相同條件下培養(yǎng) | |
C. | 對照組所用培養(yǎng)基的成分及pH大小完全與實驗組一致 | |
D. | 若對照組出現(xiàn)了菌落,則統(tǒng)計結(jié)果應(yīng)減去對照組的菌落數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) | |
B. | 生物圈是地球上最基本,也是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次 | |
D. | H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生 | |
B. | 雜種顯性個體與純種隱性個體雜交后產(chǎn)生顯性后代 | |
C. | 雜種顯性個體與純種隱性個體雜交后產(chǎn)生隱性后代 | |
D. | 雜種顯性個體自交后產(chǎn)生顯性和隱性后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該變異屬于基因重組 | |
B. | 該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株 | |
C. | 該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變 | |
D. | 若該變異發(fā)生在基因中部,有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性,關(guān)健是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)壞境的關(guān)系 | |
C. | 就地保護(hù)的措施包括建立自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 保護(hù)大熊貓的根本措施是易地保護(hù) |
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