A. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 | |
B. | 運(yùn)動時,人的體溫等發(fā)生一定變化,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞 | |
C. | 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可能導(dǎo)致疾病發(fā)生 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,A正確;
B、運(yùn)動時,人的體溫等發(fā)生一定變化,但由于人體具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),B錯誤;
C、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可能導(dǎo)致疾病發(fā)生,C正確;
D、酶促反應(yīng)需要適宜的溫度、pH等條件,因此穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行,D正確.
故選:B
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、特點(diǎn)及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 640 | B. | 8100 | C. | 600 | D. | 800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細(xì)胞 | B. | 根尖生長點(diǎn)細(xì)胞 | ||
C. | 根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞 | D. | 人的白細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a中堿基對若缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 若b基因缺失,屬于基因突變 | |
C. | 該DNA分子上的b變?yōu)锽,可能屬于基 因重組 | |
D. | 在減數(shù)分裂過程中,b、c之間可能發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是白色 | B. | 是白色的可能性大 | ||
C. | 可能是黑色 | D. | 是黑色的可能性大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,若進(jìn)行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅,其原因是( )
A.細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B.水溫增高,花青素的溶解度加大
C.加溫使生物膜失去了選擇透過性
D.加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)生給低血糖休克病人在靜脈內(nèi)注射5%的葡萄糖溶液,其目的主要是( )
A.供給全面的營養(yǎng) B.供給能量
C.維持細(xì)胞滲透壓 D.供給水分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程都不會使ADP含量增加的是( )
A.K+進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
B.碳反應(yīng)中CO2的固定
C.氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D.腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
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