【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度在一天內(nèi)的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是(　　)

①BC段較AB段CO2濃度增加程度減慢,是因為低溫使植物細胞呼吸減弱�、贑O2濃度從D點開始下降,說明植物進行光合作用是從D點開始的　③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關(guān)閉,葉片對CO2的吸收減少 ④H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量多,光合作用最強

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

【答案】C

【解析】

本題考查呼吸作用、光合作用，考查對溫度、光照強度影響細胞代謝的理解。圖中2~4時溫度最低，4時開始出現(xiàn)光照，開始進行光合作用，FG段蒸騰作用過強，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，H點后光合作用強度小于呼吸作用強度。

BC段較AB段CO2濃度增加程度減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱，①正確；植物進行光合作用是從C點開始的，D點、H點時光合速率等于呼吸速率，②④錯誤； FG段時溫度過高，蒸騰作用較強，氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少，導(dǎo)致CO2濃度下降不明顯，③正確，選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過程，①~⑨為不同的過程，a-d為胚胎的不同結(jié)構(gòu)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）過程①和過程②分別是和。過程③構(gòu)建基因表達載體時，所用的工具酶是。
（2）若過程⑦為體外受精，過程⑤要得到較多的卵母細胞，通常需要用激素處理良種奶牛，過程⑥得到的精子需要進行處理。
（3）過程⑧常用的培養(yǎng)液成分一般包括、無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等物質(zhì)。若對該過程得到的胚胎的[]進行均等切割，將會得到多頭同種基因型的轉(zhuǎn)基因奶牛。
（4）為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因奶牛，應(yīng)將抗原基因轉(zhuǎn)移到受體細胞的上；一般通過DNA分子雜交技術(shù)用作為探針對目的基因檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體骨骼肌細胞厭氧呼吸的敘述，正確的是( )

A. 產(chǎn)生的乳酸運至肝臟后被分解

B. 厭氧呼吸的第一、第二階段都有ATP的產(chǎn)生

C. 劇烈運動時細胞溶膠和線粒體都有CO2的產(chǎn)生

D. 呼吸過程中產(chǎn)生的NADH是氫的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某經(jīng)常刮大風的海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線（縱坐標為翅的長度，橫坐標為個體數(shù)）所示．下列敘述正確的是（　　）
A.海島上的該昆蟲屬于兩個不同的物種
B.上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
C.只有長翅個體能適應(yīng)該海島的環(huán)境
D.這一現(xiàn)象的根本原因是生物變異的不定向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是(　　)

A. 甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中植物在B點時的干重均小于A點時的干重

B. 植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當提高溫度可以增加OA的絕對值

C. 兩圖中DE時間段葉綠體中三碳分子含量均大大減少

D. 甲圖中E點與G點相比,葉綠體中的ATP含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株．過程圖解如圖，回答與之有關(guān)的問題：
（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做 ． ②過程稱為 ， C經(jīng)形成D
（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素、氨基酸和瓊脂以外，還需要在培養(yǎng)基中加入 ． 若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，哪項條件是不需要的 ． A．消毒滅菌 B．適宜溫度 C．充足光照 D．適宜養(yǎng)料和激素
（3）植物體細胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的原生質(zhì)體和 ， 經(jīng)過再生出新的細胞壁得到雜種細胞，進行組織培養(yǎng)培育成新的植物體．
（4）從育種的角度來看．植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢主要有（列舉兩條） ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是

A. 基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀

B. 兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同

C. 兩者的堿基排列序列不同

D. 兩者在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是（ ）

A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細胞中存在形式不同
D.點燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】景觀式人工生態(tài)濕地兼具觀賞與污水處理功能．圖甲表示人工濕地部分成分之間的關(guān)系，圖乙表示圖甲中某好氧細菌的種群數(shù)量變化曲線，請回答：
（1）圖甲中的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的（成分），藻類中的碳元素以形式傳遞給細菌．
（2）圖乙中與K值對應(yīng)的點是 ， 若浮游藻類過度繁殖會導(dǎo)致K值 ． bc段種群的出生率（＞、一、＜）死亡率．
（3）對人工濕地中的植物進行合理配置，可以提高景觀的觀賞效果，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值，而人為的控制改變了群落演替的 ．
（4）人工濕地擁有較多的生物種類和數(shù)量，提高了生態(tài)系統(tǒng)的能力．利用生態(tài)系統(tǒng)處理污水，可實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，提高 ．

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