【題目】下圖是獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖�？敲顾乜剐曰�(kanr)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下列敘述正確的是

A. 構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

B. 愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株

C. 卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過(guò)程所利用的限制性內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)

D. 抗蟲(chóng)棉有性生殖后代能保持抗蟲(chóng)性狀的穩(wěn)定遺傳

【答案】A

【解析】構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中，含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒，需先用限制性核酸內(nèi)切酶切割，而后再用DNA連接酶連接，使其形成重組質(zhì)粒，A項(xiàng)正確；圖中愈傷組織細(xì)胞的基因型均相同，因此其分化產(chǎn)生的再生植株基因型一般都相同，B項(xiàng)正確；卡那霉素抗性基因?qū)儆跇?biāo)記基因，可用于篩選含有基因表達(dá)載體的土壤農(nóng)桿菌，若卡那霉素抗性基因中含有相關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)，在基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中會(huì)被破壞，不能起到篩選的作用，所以卡那霉素抗性基因中不應(yīng)含有相關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)，C項(xiàng)正確；轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉一般導(dǎo)入1個(gè)抗蟲(chóng)基因，視為雜合子，其有性生殖的后代會(huì)發(fā)生性狀分離，不能穩(wěn)定保持抗蟲(chóng)性狀，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春．”宋朝詩(shī)人朱熹在這里給我們描繪了一幅絢麗的春景圖．由此我們仿佛看到，春天的原野東風(fēng)和煦，楊柳依依，鮮花盛開(kāi)，蝴蝶飛舞…．當(dāng)你陶醉于這美麗盛景時(shí)，是否想過(guò)，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，既可發(fā)生花粉萌發(fā)，花粉管伸長(zhǎng)，釋放精子，精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)．該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜（ ）

A.主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C.控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類(lèi)，則以下哪種特性與你的決定無(wú)關(guān)

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④細(xì)胞顏色的有無(wú)．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面不能構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A.淋巴
B.細(xì)胞外液
C.血漿
D.細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示生理過(guò)程的描述，錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

B. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 圖乙表示翻譯，通過(guò)多個(gè)核糖體的工作，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)合成多條肽鏈

D. 圖甲表示DNA的復(fù)制，通過(guò)增加復(fù)制起始點(diǎn)，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)復(fù)制出大量的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失引起人體組織水腫
B.血漿中鈣鹽過(guò)多引起肌無(wú)力
C.腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
D.禽流感病毒感染人體后引起機(jī)體發(fā)熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下列名詞的關(guān)系圖．其中1,2,3分別是（ ）

A.原核生物、念珠藻、細(xì)菌
B.細(xì)胞、病毒、原核細(xì)胞
C.蛋白質(zhì)、DNA，血紅蛋白
D.脫氧核糖核酸、核糖核酸、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，下列表述正確的是

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

B. 細(xì)胞膜表面存在與方式a有關(guān)的載體蛋白

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 抑制線粒體功能對(duì)a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．如圖兩圖是在顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞，要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2，所列A,B,C,D四種操作順序中，正確的是（ ）
甲、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 乙、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 丙、調(diào)節(jié)光圈
丁、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 戊、移動(dòng)裝片
圖1為低倍鏡下觀察到的物像，圖2為高倍鏡下觀察到的物像．

A.甲→乙→丙→丁
B.丁→丙→乙
C.戊→丁→丙→乙
D.丁→戊→甲→丙

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同步練習(xí)冊(cè)答案