A. | HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入T細(xì)胞 | |
B. | HIV感染人體時(shí)不影響體液免疫 | |
C. | 艾滋病人群患惡性腫瘤的概率與健康人相比沒有差異 | |
D. | HIV主要感染人體B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其他病原微生物入侵的抵抗力下降 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入T細(xì)胞,A正確;
B、HIV感染人體時(shí)主要攻擊T細(xì)胞,而體液免疫中絕大多數(shù)抗原需要T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,因此會(huì)影響體液免疫,B錯(cuò)誤;
C、艾滋病人群的免疫能力降低,其患惡性腫瘤的概率比健康人大,C錯(cuò)誤;
D、HIV主要感染人體T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其他病原微生物入侵的抵抗力下降,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記免疫失調(diào)引起的疾病的類型及特點(diǎn),掌握艾滋病的致病原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
待測(cè)物質(zhì) | 檢測(cè)試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 吡羅紅 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 還原糖 | 斐林試劑 | 紫紅色 |
④ | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 |
⑤ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. | 上表中待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是②④⑤ | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②中也可用蘇丹IV進(jìn)行檢測(cè),顯色結(jié)果仍然為橘黃色 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)③和⑤所用的檢測(cè)試劑使用方法完全相同 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)中只有③需水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | ||
C. | 反饋調(diào)節(jié) | D. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有染色體 | B. | 有核糖體 | ||
C. | 有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 | D. | 有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出功能 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液是為了防止人的口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變 | |
B. | 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,使染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色 | |
C. | 用緩水流沖洗,防止將載玻片上的細(xì)胞沖掉 | |
D. | 用吡羅紅甲基綠染色劑染色后,吸去多余的染色劑,防止浪費(fèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病 | |
B. | 第21號(hào)染色體多一條而引起的先天愚型 | |
C. | 由于同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分而引起的變異 | |
D. | 用花藥離體培養(yǎng)而形成的單倍體植株 |
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