下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是(?? )。

A．甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的CO2全都來自需氧呼吸

D．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

 

【答案】

A

【解析】人的成熟紅細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，因此ATP的生成速率與氧氣濃度無關(guān)，A正確。由物質(zhì)運(yùn)輸速率受氧氣濃度影響可知，該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，呼吸酶抑制劑可使物質(zhì)運(yùn)輸速率減慢。a點(diǎn)時(shí)酵母菌進(jìn)行需氧呼吸和無氧呼吸，CO2由兩種呼吸方式共同產(chǎn)生。小鼠是恒溫動(dòng)物，體內(nèi)酶的活性不受環(huán)境溫度的影響。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省、岳陽縣一中高三11月聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述，正確的是(   ）

①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

②乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化  

③丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大

④丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

A．①②         B．②③          C．③④         D．①④

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題（生物部分） 題型：選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述不正確的是

A．甲圖也可以表示人的成熟紅細(xì)胞對(duì)鉀離子的吸收速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D．丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省2010-2011學(xué)年高三第一次月考生物試題 題型：選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（    ）

A．甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

    B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

    C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

    D．丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山西省高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是

A．甲圖表示人肌肉細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)AT P產(chǎn)生量最大

D．丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高三上學(xué)期第三次月考生物試題 題型：選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是

A．甲圖可表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D．丁圖可表示狗的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

 

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