多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色,研究者經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a,且含量隨著種子的成熟逐漸下降.
(1)測(cè)定葉綠素a含量前要先制備色素提取液.方法是:將待測(cè)器官剪碎,放入研缽中,加入少許二氧化硅和
 
,再加入適量丙酮進(jìn)行充分研磨,
 
后可獲得色素提取液.
(2)紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a,推測(cè)豆莢和種子能進(jìn)行光合作用的
 
,研究者還在早期豆莢和種子中檢測(cè)到了固定CO2的酶,其活性較高,推測(cè)豆莢和種子還能進(jìn)行光合作用的
 
,前一階段為后一階段提供了
 

(3)紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進(jìn)行光合作用,有助于種子中
 
的積累.
(4)研究得到紫花苜蓿種子生長(zhǎng)期和成熟期豆莢和葉片光合產(chǎn)物分配到種子的相對(duì)比例(CR),如圖所示.
①據(jù)圖可知,在種子生長(zhǎng)期,將自身制造的有機(jī)物更多地分配到種子的器官是
 

②在種子成熟期,豆莢對(duì)種子的CR下降,其原因之一是種子對(duì)光合產(chǎn)物的需求減少,導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的
 
量降低.
(5)由于紫花苜蓿越冬返青時(shí)需要營(yíng)養(yǎng),因而
 
(器官)也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫(kù).
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如:丙酮(酒精)等,所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
3、植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,植物的光合作用受到光照強(qiáng)度、溫度、水分和二氧化碳濃度的影響.
解答: 解:(1)測(cè)定葉綠素a含量前要先制備色素提取液.方法是:將待測(cè)器官剪碎,放入研缽中,加入少許二氧化硅和碳酸鈣(或“CaCO3”),再加入適量丙酮進(jìn)行充分研磨,過(guò)濾后可獲得色素提取液.
(2)紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a,推測(cè)豆莢和種子能進(jìn)行光合作用的光反應(yīng),研究者還在早期豆莢和種子中檢測(cè)到了固定CO2的酶,其活性較高,推測(cè)豆莢和種子還能進(jìn)行光合作用的碳反應(yīng)(或“暗反應(yīng)”),前一階段為后一階段提供了ATP和[H](NADPH).
(3)紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進(jìn)行光合作用,有助于種子中有機(jī)物(或“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”)的積累.
(4)①據(jù)圖可知,在種子生長(zhǎng)期,將自身制造的有機(jī)物更多地分配到種子的器官是豆莢.
②在種子成熟期,豆莢對(duì)種子的CR下降,其原因之一是種子對(duì)光合產(chǎn)物的需求減少,導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的輸出量降低.
(5)由于紫花苜蓿越冬返青時(shí)需要營(yíng)養(yǎng),因而根也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫(kù).
故答案為:
(1)碳酸鈣(或“CaCO3”)       過(guò)濾
(2)光反應(yīng)            碳反應(yīng)(或“暗反應(yīng)”)          ATP和[H](NADPH)
(3)有機(jī)物(或“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”)
(4)①豆莢                   ②輸出
(5)根
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、光合作用的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰,難度適中.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牽牛花的顏色主要是由花青素決定的,如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖:從圖中不能得出的結(jié)論是( 。
A、花的顏色由多對(duì)基因共同控制
B、基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝
C、生物性狀由基因決定,也受環(huán)境影響
D、若基因①不表達(dá),則基因②和基因③不表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時(shí)期和F時(shí)期
B、L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C、D時(shí)期細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
D、在F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的解旋、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室CO2濃度,在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移
B、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
D、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的精子中含有的染色體是( 。
A、6+XY
B、3+XY
C、6+X或6+Y
D、3+X或3+Y

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類白化病是由常染色體上的隱性遺傳因子(a)控制的一類遺傳病,現(xiàn)有一對(duì)膚色正常的夫婦,丈夫的母親和妻子的弟弟是白化病患者,其余家庭成員均正常,請(qǐng)問(wèn)這對(duì)夫婦所生的孩子膚色正常的概率是(  )
A、
1
6
B、
5
6
C、
3
4
D、
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),其基本骨架由“脫氧核糖-磷酸-含氮堿基”交替排列而成
B、整個(gè)DNA分子中,嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù),所以每條單鏈中A=T,G=C
C、與DNA分子中的堿基G直接相連的是脫氧核糖和堿基C
D、每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物科技工程操作流程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果此圖表示基因工程的操作流程,A為質(zhì)粒,則C表示
 
;如果D為動(dòng)物受體細(xì)胞,則C→D的過(guò)程采用
 
法.A為質(zhì)粒,則B的獲取方法有
 
 
 
根據(jù)已知蛋白質(zhì)中的氨基酸序列推知基因的脫氧核苷酸序列再進(jìn)行化學(xué)合成.在基因工程操作過(guò)程中,最核心的步驟是
 
.在分子水平上檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是
 
,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄的方法是
 
,檢測(cè)目的基因是否表達(dá)的方法是
 

(2)若A為骨髓瘤細(xì)胞,B為B淋巴細(xì)胞,則C為
 
細(xì)胞,C細(xì)胞在無(wú)限增殖過(guò)程中,還能產(chǎn)生
 
,這項(xiàng)技術(shù)叫動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).
(3)若此圖為試管牛的工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,從C發(fā)育到D(胚胎)需經(jīng)歷卵裂、
 
、
 
、等階段,然后通過(guò)
 
,讓它在受體牛內(nèi)發(fā)育.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C、蛋白質(zhì),核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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