5．下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子之間
B．HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì)，不存在A-T的配對(duì)
C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、乳酸菌細(xì)胞中的遺傳信息傳遞過程為：，可見都發(fā)生在生物大分子間，A正確；
B、HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程中有A-T的配對(duì)，B錯(cuò)誤；
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C正確；
D、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯過程，D正確．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)中心法則進(jìn)行的補(bǔ)充；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件及產(chǎn)物等，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各種成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．a和c所包含了所有生物群落
B．C1的同化量越大，流向C2的能量就越少
C．d不一定是原核生物
D．b的含量減少將減緩溫室效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．據(jù)圖回答（題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：
（1）如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是植物（植物或動(dòng)物）細(xì)胞，做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)．
（2）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[6]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．
（4）結(jié)構(gòu)7的名稱是高爾基體，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[3]細(xì)胞壁的形成有關(guān)； 使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[5]液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人類多指基因（T）對(duì)正常指（t）為顯性，白化基因（a）對(duì)正常（A）為隱形，都在常染色體上，而且都是對(duì)立遺傳．一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常，他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子，則下一個(gè)孩子只有一種病和患兩種病的幾率分別是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$      $\frac{1}{8}$B．$\frac{3}{4}$       $\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$      $\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$     $\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將花生種子置于25℃、黑暗、蒸餾水適量的條件下萌發(fā)，然后測(cè)定在不同時(shí)間萌發(fā)種子中相關(guān)物質(zhì)的含量．結(jié)果如圖所示

（1）為了觀察子葉中的脂肪，常用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染液對(duì)種子子葉切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見橘黃色（紅色） （顏色）脂肪顆粒．
（2）在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中總糖含量變化的原因是呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)（非糖物質(zhì)）；從生長發(fā)育的角度分析，蛋白質(zhì)含量變化的原因是種子萌發(fā)細(xì)胞數(shù)量增多，生命活動(dòng)增強(qiáng)，需要更多蛋白質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)第9d后，如果要使萌發(fā)種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的條件是光照和礦質(zhì)元素（無機(jī)鹽）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

脯氨酸CCA、CCC
CCU、CCG		蘇氨酸ACU、ACC
ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA
GGG、GGC		纈氨酸GUU、GUC
GUA、GUG
（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：核膜、線粒體DNA．
（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的．它們是ATP、核糖核苷酸、酶．
（3）從圖1分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體．
（4）根據(jù)圖1和表格判斷：Ⅲ為tRNA（填名稱）．?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸．若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段．
（5）用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α鵝膏蕈堿抑制的過程是①（填序號(hào)），線粒體功能會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響．
（6）如圖2為圖1中①過程，圖2中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含脫氧核糖，后者含核糖．圖2中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號(hào)個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因，據(jù)圖回答相關(guān)問題（相關(guān)基因用B，b表示）．

（1）該遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳，一定遵循孟德爾的基因的分離定律．
（2）6號(hào)的基因型為XBXb，7號(hào)的基因型為XBY，6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的幾率為$\frac{1}{8}$
（3）如果6號(hào)和7號(hào)第一個(gè)小孩患該遺傳病，那么第二個(gè)小孩還患該病的幾率為$\frac{1}{4}$
（4）8號(hào)基因型為XbY，3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的幾率為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生物中，沒有葉綠體，但具有細(xì)胞壁的是（　�。�
A．變形蟲B．水綿C．乳酸菌D．病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期和有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．S期進(jìn)行DNA復(fù)制并有大量的核糖體增生
B．中期可觀察到核膜解體形成的小泡
C．后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極
D．末期赤道面向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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