A. | 促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞 | B. | 促性腺激素與精巢細(xì)胞 | ||
C. | 胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞 | D. | 生長(zhǎng)激素與組織細(xì)胞 |
分析 動(dòng)物激素的特點(diǎn):
1、微量和高效:激素在血液中含量很低,但卻能產(chǎn)生顯著生理效應(yīng),這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果
2、通過(guò)體液運(yùn)輸:內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,所以激素?cái)U(kuò)散到體液中,由血液來(lái)運(yùn)輸.
3、作用于靶器官、靶細(xì)胞:激素的作用具有特異性,它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細(xì)胞
解答 解:A、促甲狀腺激素釋放激素是下丘腦產(chǎn)生的,其靶器官是垂體,A正確;
B、促性腺激素是垂體產(chǎn)生的,其靶器官是性腺,B正確;
C、胰高血糖素的作用是升高血糖的,它促進(jìn)肝糖原的分解卻不能促進(jìn)肌糖原的分解,故其靶器官是肝臟,C錯(cuò)誤;
D、生長(zhǎng)激素是垂體分泌的,生理作用是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng),其靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種動(dòng)物激素的產(chǎn)生器官及其靶器官,意在考察學(xué)生對(duì)各種激素的作用的理解和掌握程度,歸納相關(guān)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò),有助于記憶.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥鱗片葉放在質(zhì)量濃度為0.45 g/mL蔗糖溶液中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離;放在質(zhì)量濃度為0.35 g/mL蔗糖溶液中,細(xì)胞有脹大趨勢(shì);放在質(zhì)量濃度為0.4 g/mL蔗糖溶液中,細(xì)胞幾乎不發(fā)生什么變化,這表明( )
A.洋蔥表皮細(xì)胞已死亡
B.細(xì)胞膜不允許水分子自由通過(guò)
C.蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致滲透平衡
D.細(xì)胞液濃度與質(zhì)量濃度為0.4 g/mL蔗糖溶液濃度相當(dāng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂蛋白的合成 | B. | 信息分子與細(xì)胞膜受體結(jié)合 | ||
C. | DNA復(fù)制 | D. | 丙酮酸的徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在a點(diǎn)所示條件下,該植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體 | |
B. | 該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2葉•小時(shí)) | |
C. | 在一晝夜中,將該植物葉片置于c點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下11小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45mg | |
D. | 已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),則圖中b點(diǎn)將右移,c點(diǎn)將左下移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA | |
B. | 酶發(fā)揮作用時(shí),具有高效性、專(zhuān)一性 | |
C. | 酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,離開(kāi)活細(xì)胞,立刻失活 | |
D. | 酶的作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 植物和細(xì)菌都有細(xì)胞壁,且功能和組成成分相同 | |
C. | 在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成 | |
D. | 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化效率無(wú)論在什么條件下總是高于無(wú)機(jī)催化劑 | |
B. | 在葉綠體和線粒體中,催化ATP合成的酶是相同的 | |
C. | 酶可為新陳代謝反應(yīng)提供使反應(yīng)進(jìn)行所必需的活化能 | |
D. | 高溫、低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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