【題目】用特定方法破壞細(xì)胞中的高爾基體，下列各項(xiàng)中受影響最小的是

A．漿細(xì)胞合成并分泌抗體 B．ATP水解酶的合成

C．低等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 D．興奮在突觸處的傳遞

【答案】B

【解析】

試題分析：抗體屬于分泌蛋白，該物質(zhì)在合成過(guò)程中需要高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；ATP水解酶屬于胞內(nèi)酶，該物質(zhì)的合成不需要高爾基體的加工和運(yùn)輸，B正確；高爾基體在植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，如果破壞高爾基體，可能會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生多核細(xì)胞，C錯(cuò)誤；興奮在突觸處的傳遞是通過(guò)突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)傳導(dǎo)的，而該物質(zhì)的形成與高爾基體有關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等基本功能。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，ad代表4種動(dòng)物。請(qǐng)寫出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）：______________________。最髙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是_________________________________；人為因素導(dǎo)致圖中___________（填字母）的大量減少，則會(huì)加劇溫室效應(yīng)。

（2）某生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物構(gòu)成如圖二所示食物關(guān)系。其中，甲能量中比例為e的部分經(jīng)乙提供給丙，則要使丙能量增加FkJ，至少需要消耗甲的能量___________kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）。

（3）卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_________的功能，該功能具有______________________的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖分析題

（一）如圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.標(biāo)出圖中編號(hào)1-8結(jié)構(gòu)的名稱

1_________ 2_________ 3__________ 4_________ 5__________ 6__________7__________ 8__________

（二）根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(填名稱)

9能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是__________

10該細(xì)胞與高等動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是________、________、________

11與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是___________

12細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_____________

13細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是__________

14含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________、_________和__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________，與真核細(xì)胞相比，最明顯的區(qū)別是__________________。

（2）圖乙這一系統(tǒng)的邊界是_____________，其主要成分是_____________。

（3）圖中⑤、⑦增加膜面積的方式分別是_____________、_____________，⑤中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞的⑦中，至少需要要經(jīng)過(guò)磷脂分子的層數(shù)是__________________________。

（4）若圖甲是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[ ]_____________，若圖甲是洋蔥的根尖鈿胞，則圖甲中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是_____________（填標(biāo)號(hào)）。

（5）與圖甲吸收Mg2+相關(guān)的細(xì)胞器是_____________（填標(biāo)號(hào)）；若某細(xì)胞能合成糖原，則該細(xì)胞與圖甲相比，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是_____________（填名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是

A. D和D B. D和d C. d和d D. Dd和Dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題。

（1）圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖。其過(guò)程的模板是__________（填序號(hào)），圖一中所示的過(guò)程具體是指____________，核糖體在①上移動(dòng)的方向是________（填“從左到右”或“從右到左”）。

（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a．b．c表示生理過(guò)程。在圖二中完成遺傳信息表達(dá)的是_________（填字母）過(guò)程，a過(guò)程所需的酶有_________________，在圖二c中能特異性識(shí)別②的是__________。

（3）若②中一個(gè)A替換成了U,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒(méi)有變化，原因可能是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某婚齡女子表現(xiàn)型正常，但其一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常的染色體聯(lián)會(huì)如圖乙，三條染色體中，配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示的變異類型屬于

（2）圖乙所示狀態(tài)的細(xì)胞存在于該女子的 中，在該器官中存在著染色體組數(shù)目分別為 的細(xì)胞．

（3）如不考慮其它染色體，理論上該女子產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有 種，該變異是否可以使用光學(xué)顯微鏡檢出？ （填“是”或“否”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖甲裝置探宄不同NaHCO3濃度對(duì)圓葉片上浮至液面所需時(shí)間的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)葉肉細(xì)胞開始光合作用時(shí)葉片上浮

B. 提供光照后，葉綠體中的ATP/ADP比值上升

C. b組光合作用速率高于a組

D. d組由于葉肉細(xì)胞失水，導(dǎo)致代謝速率下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞分泌的激素相互促進(jìn)，協(xié)同工作

B. 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖引起的

C. 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖濃度

D. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化利用發(fā)生障礙，導(dǎo)致血糖持續(xù)升高

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