A. | 高度分化的動物細胞永遠失去了增殖的能力 | |
B. | 酵母菌細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 細胞的壽命和分裂能力與其承擔的功能有關 | |
D. | 將高溫殺死的洋蔥鱗片葉外表皮細胞放入高濃度的蔗糖溶液中,仍然會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、細胞類生物(包括真核生物和原核生物)含有DNA和RNA兩種核酸,但它們的細胞核遺傳物質(zhì)和細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)均為DNA.
3、發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞必須是活的成熟的植物細胞.
解答 解:A、高度分化的動物細胞在一定的條件下可以恢復增殖的能力,A錯誤;
B、酵母菌細胞核和細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都是DNA,B錯誤;
C、細胞的壽命和分裂能力與其承擔的功能有關,C正確;
D、發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞必須是活細胞,將高溫殺死的洋蔥鱗片葉外表皮細胞放入高濃度的蔗糖溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查細胞分化、生物的遺傳物質(zhì)、細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.3mol/l的蔗糖溶液 | B. | 0.3mol/l的葡萄糖溶液 | ||
C. | 0.3mol/l的氯化鈉溶液 | D. | 0.3mol/l的尿素溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種類和含量都相差很大 | B. | 種類和含量都相差不大 | ||
C. | 種類相差很大,含量大體相同 | D. | 種類大體相同,含量相差很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 400a•0.75m | B. | 0.75a•400m | C. | a•300m | D. | 300am |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | HCO3- | 有機酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142.00 | 5.00 | 25.00 | 1.50 | 103.00 | 27.00 | 6.00 | 16.00 |
③ | 147.00 | 4.00 | 1.25 | 1.00 | 114.00 | 30.00 | 7.50 | 1.00 | |
④ | 10.00 | 143.00 | 2.50 | 10.45 | 25.00 | 11.00 | - | 47.00 |
A. | ③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性 | |
B. | ②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將會導致③的增多 | |
C. | 肝細胞中的CO2從產(chǎn)生的場所擴散到②,至少要穿越3層磷脂雙分子層 | |
D. | ④屬于細胞內(nèi)液,因為它含有較多的蛋白質(zhì)和K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
B. | R型菌表面粗糙,沒有毒;S型菌表面光滑,有毒性 | |
C. | 實驗能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 實驗的設計思路是吧DNA和蛋白質(zhì)分開研究各自的效應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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