【題目】已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.b點之前植物沒有光合作用但一直進(jìn)行呼吸作用

B.a點時植物產(chǎn)生ATP的場所有線粒體和葉綠體

C.光照強(qiáng)度為c時,該植物釋放到外界環(huán)境中的O2總量可用“|V1|+|V2|”表示

D.若將溫度提高到30℃,其他條件不變,a點將上移,b點將右移

【答案】D

【解析】

由圖可知,a點表示呼吸作用速率;b點表示光補(bǔ)償點,呼吸速率等于光合速率,c點表示達(dá)到光飽和點時的光照強(qiáng)度,d點表示光飽和點。

Ab點之前植物有光合作用,只是呼吸作用大于光合作用,A錯誤;

Ba點只進(jìn)行呼吸作用,植物產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體,無葉綠體,B錯誤;

C、光照強(qiáng)度為c時,該植物O2產(chǎn)生總量可用“|V1|+|V2|”表示,釋放到外界環(huán)境中的O2總量可用“|V2|”表示,C錯誤;

D、溫度從25℃提高到30℃后,光合速率減慢,呼吸速率加快,a點上移,b點將右移,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān),有人設(shè)計了下列實驗。實驗選用對鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12,培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素,其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請回答下列問題:

(1)將對鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)基1的表面培養(yǎng),接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)基1中的菌群對應(yīng)“印”在培養(yǎng)基2、3上培養(yǎng)。培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長,將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點位置上的菌落挑出少量移入試管4中,反復(fù)幾次實驗,結(jié)果如圖所示。請推測本實驗可得出的結(jié)論是________________________,并分析說明理由:__________________。

(2)培養(yǎng)基3、7、11中的菌落具有_____________特性。逐一比較3號和2號培養(yǎng)基、7號和6號培養(yǎng)基、11號和10號培養(yǎng)基后發(fā)現(xiàn),兩培養(yǎng)基菌落數(shù)越來越接近,說明_____________。此現(xiàn)象的形成是__________________的結(jié)果。

(3)4號、8號試管在本實驗中的作用是______________________。12號試管中的培養(yǎng)基除水、無機(jī)鹽外,還必須含有____________________________等基本成分。

(4)微生物實驗中對培養(yǎng)基、接種環(huán)、實驗操作者的雙手通常所采用的滅菌或消毒方法的標(biāo)號依次是______________。(①高壓蒸汽滅菌 ②灼燒滅菌 ③化學(xué)消毒)

(5)若一培養(yǎng)基中有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們都是基因突變的結(jié)果,它們都不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響,結(jié)果如下表所示。那么這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是__________。

物質(zhì)

培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

突變體

A

B

C

D

E

G

l

-

-

-

+

-

+

2

-

+

-

+

-

+

3

-

-

-

-

-

+

4

-

+

+

+

-

+

5

+

+

+

+

-

+

+:表示生長 一:表示不生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:

(1)據(jù)系譜圖推測,該性狀為____________(填“隱性”或“顯性”)性狀。

(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是________________________(填個體編號)。

(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個體是____________(填個體編號),可能是雜合子的個體是____________(填個體編號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

1)科學(xué)家在進(jìn)行圖中[]操作時,要用______分別切割運(yùn)載體和目的基因,還要用______將運(yùn)載體和目的基因連接起來,形成______。

2)經(jīng)過[]操作將目的基因?qū)?/span>______,然后經(jīng)過組織培養(yǎng)形成抗蟲棉植株,此過程體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個條件是______________、____________。

3)下列是幾種氨基酸對應(yīng)的密碼子,據(jù)此推斷圖中合成的多肽,前三個氨基酸的種類(按前后順序排列)______!蔡崾荆簬追N氨基酸及對應(yīng)密碼子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)!

4)經(jīng)過培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)過分析,該植株細(xì)胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的______。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性,原因是_______________________________。要想獲得純合子,常采用的方法是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。“—甲硫氨酸脯氨酸蘇氨酸甘氨酸纈氨酸—”

密碼子表:甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCCCCU 蘇氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGAGGG纈氨酸GUU、GUCGUA 根據(jù)上述材料,下列描述錯誤的是( )

A. 這段DNA中的鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

B. 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C. 這條多肽鏈中有4“—CO—NH—”的結(jié)構(gòu)

D. 若這段DNA鏈右側(cè)第二個堿基TG替代,這段多肽中將會出現(xiàn)兩個脯氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生命活動不需要蛋白質(zhì)參與的是(

A.抗體與抗原結(jié)合B.胰島素調(diào)節(jié)血糖

C.紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣D.麥芽糖穿過細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為特異性免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成,并在骨髓中發(fā)育成熟

B. ①過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與,過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C. 該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與,因此屬于細(xì)胞免疫過程

D. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時,可在短時間內(nèi)發(fā)生反應(yīng),因為過程可迅速完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性,這說明(

A.細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)相似

B.細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分

C.兩者的功能都與其結(jié)構(gòu)的完整性密切相關(guān)

D.單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)性很差

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的四對相對性狀中,紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v)、細(xì)眼(R)對粗眼(r)為顯性。如圖是某果蠅的四對等位基因在染色體上的分布,推理不正確的是(

A.該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼

B.該果蠅不可能產(chǎn)生BV的卵細(xì)胞

C.該果蠅與紅眼異性個體雜交,后代可能有白眼

D.該果蠅與bbrr個體雜交,后代灰身細(xì)眼果蠅占1/2

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