一對等位基因經(jīng)某種限制性核酸內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜．根據(jù)電泳所得到的不同帶譜，可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子，其中Ⅱ1號個體患�。摷彝コ蓡T的基因經(jīng)上述處理后得到的帶譜如圖所示．據(jù)圖分析，錯誤的是（　　）
A、該致病基因在常染色體上
B、Ⅱ1的致病基因來自于Ⅰ1，和Ⅰ2
C、Ⅱ3與Ⅰ1、Ⅰ2的基因型均相同
D、Ⅱ4號為純合子的概率是
1
3
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：系譜圖中首先判斷顯隱性，然后根據(jù)伴性遺傳的特點(diǎn)判斷是常染色體還是性染色體．本題中，根據(jù)凝膠色譜結(jié)果判斷基因型是解題的關(guān)鍵，切入點(diǎn)為Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1．
解答： 解：A、題中雙親正常，Ⅱ1患病，此病應(yīng)為隱性遺傳��；又因為女兒患病，父親正常，故可確定該病為常染色體隱性遺傳病，故A正確；
B、如果用A、a這對基因表示，Ⅱ1的基因型為aa，兩個a基因分別來自于雙親，則雙親的基因型均為Aa，故B正確；
C、根據(jù)凝膠電泳處理后得到的帶譜可以看出，Ⅱ1基因型為aa，帶譜中只呈現(xiàn)短帶，雙親基因型為Aa，帶譜中一條長帶一條短帶，表明長帶表示A基因，短帶表示a基因，因此從圖中可以得出，Ⅱ3基因型亦為Aa，故C正確；
D、根據(jù)C項結(jié)論，Ⅱ4號個體帶譜中只有長帶，因此基因型應(yīng)為AA，故D錯誤．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了基因的分離定律和凝膠色譜等知識，意在考查考生的識圖能力，理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A、調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率，需以患者家系為樣本
B、觀察正在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，其液泡顏色逐漸加深
C、將雙縮脲試劑加入到適量濃度的過氧化氫酶溶液中，溶液可呈紫色
D、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，若部分標(biāo)志物脫落，得出的種群密度比實際值偏小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌沒有核膜、核仁，但能進(jìn)行無絲分裂
C、癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體，生命活動旺盛
D、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能多種多樣，但遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗相關(guān)操作，正確的是（　�。�
A、從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，需對培養(yǎng)瓶進(jìn)行震蕩
B、培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需要滅菌
C、為了方便對酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)
D、鏡檢時，先在低倍鏡下找到計數(shù)區(qū)，再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2吸收速率表示），測定結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移
B、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移
C、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移
D、如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗選用的材料、試劑、現(xiàn)象或分析均正確的是（　�。�
選項     實驗   材料     試劑     現(xiàn)象或分析
A   脂肪的鑒定 花生種子   蘇丹Ⅲ染液     紅色的脂肪顆粒
B   葉綠體色素的分離   韭黃葉     層析液 濾紙條最下端的色素帶是葉綠素b
C   觀察植物細(xì)胞有絲分裂 洋蔥根尖 龍膽紫溶液、解離液等 觀察到的細(xì)胞大多處于分裂間期
D 探究膜的透性 豬膀胱膜 蔗糖溶液和蒸餾水   漏斗液面靜止后半透膜兩側(cè)
溶液濃度相等
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞器的膜具有的共同點(diǎn)是（　　）
A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同
B、都附著有核糖體
C、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同
D、都可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物工程的問題．
小鼠是實驗室常用的實驗動物，如：利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn)．用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體．
（1）將小鼠等分為兩組，甲組定期間隔注射適量的含X病毒的溶液，其目的是
 
；乙組注射
 
．
（2）一段時間后，取甲組小鼠脾臟中的相應(yīng)細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，細(xì)胞融合的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．融合形成的雜交瘤細(xì)胞特點(diǎn)是
 
．
（3）為了保存有價值的雜交瘤細(xì)胞系，通常用超低溫將其凍存，請分析其原因
 
．
用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù)，能“敲除”DNA分子上的特定基因．該技術(shù)的主要過程如下：
第一步：分離小鼠胚胎干細(xì)胞，這些細(xì)胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”．
第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片斷，利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如圖），使該片段上的靶基因失活．
第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個，完成對胚胎干細(xì)胞的基因改造．
第四步：將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)．
其基本原理如圖所示：

（4）第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是
 
．neoR基因不僅能使靶基因失活，還是
 
；“靶基因失活”的含義是
 
．
（5）從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細(xì)胞，到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠，運(yùn)用到的生物技術(shù)有
 
、
 
等．
（6）科學(xué)家可以通過“基因敲除”來研究基因的功能，63題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來研究基因功能并說明原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個隨機(jī)交配的中等大小的種群中，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)控制某性狀的基因型只有兩種：AA基因型的頻率為60%，Aa基因型的頻率為40%．那么，隨機(jī)交配繁殖一代后AA基因型的個體占多少？（　�。�
A、
1
3
B、
2
3
C、
4
5
D、
16
25

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