【題目】人體吞噬細(xì)胞能吞噬細(xì)菌，細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 胞吞

【答案】D

【解析】細(xì)菌不是生物小分子，不能通過(guò)跨膜方式進(jìn)入細(xì)胞，因此細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式是胞吞，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)部分細(xì)胞的某些代謝過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞的中，影響A過(guò)程的主要外界因素有（答出兩點(diǎn)即可），CO2是在A過(guò)程的（光、暗）反應(yīng)階段被利用，釋放的O2來(lái)源于（光、暗）反應(yīng)階段中的（CO2、H2O）．
（2）稻田若不定期排水，水稻幼根會(huì)變黑腐爛，這是因?yàn)檫M(jìn)行了上述過(guò)程所致．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行的生理過(guò)程為（用字母表示）．
（3）上述新陳代謝過(guò)程中，能生成ATP的過(guò)程有（用字母表示）．
（4）若植物通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的CO2用于A過(guò)程，至少需要穿過(guò)層磷脂分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的種子中含有兩種淀粉酶，已知淀粉酶不耐熱（70℃時(shí)即失活），淀粉酶耐熱，兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

步驟

操作項(xiàng)目

A組

B組

A1

A2

A3

B1

B2

B3

1

淀粉酶溶液/ml

1

1

1

0

0

0

2

水溶加熱

置于70℃水浴15min，冷卻

3

淀粉酶溶液/ml

0

0

0

1

1

1

4

NaOH溶液/ml

4

0

0

4

0

0

5

1%淀粉溶液/ml

2

2

2

2

2

2

6

保溫

在40℃恒溫水浴中準(zhǔn)確保溫5min

7

檢測(cè)

利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的褪色反應(yīng)進(jìn)行檢測(cè)

（1）淀粉酶能催化淀粉水解生成 （填二糖），酶與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率具有高效性的原因是 。

（2）分析實(shí)驗(yàn)表格可知：A組測(cè)定的是 （填）淀粉酶的活性。

（3）該實(shí)驗(yàn)步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ，在第7步中的化學(xué)試劑可選用 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過(guò)程的圖解．A，B表示階段，C，D表示過(guò)程，①﹣⑤表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中階段或過(guò)程的名稱：A；D ．
（2）寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱：①；②；④ ．
（3）進(jìn)行B過(guò)程的場(chǎng)所在 ．
（4）若給放置在密閉透明容器中的植株突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)C3的數(shù)量會(huì) ， ③的數(shù)量會(huì) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道，這些通道是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)，它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣。這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有

A．免疫功能

B．識(shí)別功能

C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于

A. 兩者的R基組成不同 B. 酪氨酸的氨基多

C. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 D. 精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因部分功能的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B. ②過(guò)程表示基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程

C. 基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)

D. 基因可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中能正確表示人體胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖,圖2是IAA輸出細(xì)胞的部分作用機(jī)理．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)A的作用是________________________。

（2）圖中表明，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是____________，被激活的酶X的直接作用是_________________________，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)。能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是__________。

（3）不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料，理由是__________________。

（4）據(jù)圖2可知，高濃度IAA促進(jìn)IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結(jié)合，使AUX/IAA被分解為碎片，對(duì)于IAA的輸出細(xì)胞具有__作用；低濃度IAA下__含量升高無(wú)助于IAA的輸出．

（5）結(jié)合PIN蛋白的功能，解釋頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中“頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)”（不考慮側(cè)芽）的原理是__．若頂芽細(xì)胞的PIN蛋白被持續(xù)抑制，則__植物生長(zhǎng)．

（6）植物生命活動(dòng)中還有其他激素的調(diào)節(jié)，如赤霉素和脫落酸．赤霉素的主要作用是__，脫落酸的主要作用是__．

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