下列過程與植物細胞工程無關(guān)的是（ ）

A．培育單倍體植株

B．培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

C．培養(yǎng)紅豆杉細胞生產(chǎn)紫杉醇

D．嫁接與扦插

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度秋水仙素對某植物（二倍體）幼苗尖端進行不同時間的處理，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是：

A．秋水仙素處理后的根尖細胞均為四倍體細胞

B．正常情況下該植物性成熟后只能產(chǎn)生一種配子

C．本實驗的自變量為秋水仙素濃度和處理時間

D．當秋水仙素濃度為0．03%時，處理時間越長加倍率越高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

許多動物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異：春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等種種原因而大量死亡。第二年春季，又由殘存的少量個體繁殖增多。因此形成一個如瓶頸樣的模式（●為抗藥性個體），其中瓶頸部分即為動物數(shù)量減少的時期。據(jù)圖分析，正確的是

A．突變和基因重組決定了該種群生物進化的方向

B．在圖中所示的三年間，該生物種群進化形成了新物種

C．在使用殺蟲劑防治害蟲時，其抗藥性基因的頻率增加，因有抗藥性基因的害蟲繁殖能力增強

D．在自然越冬無殺蟲劑作用時，害蟲中敏感性基因頻率反而升高，說明變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物一卷（解析版） 題型：選擇題

“設(shè)計試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到了下列哪些生物技術(shù)手段（ ）

A．核移植技術(shù) B．體外受精技術(shù)

C．植入前遺傳學(xué)診斷技術(shù) D．胚胎分割技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物一卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．乳腺細胞比乳腺癌細胞更容易進行離體培養(yǎng)

B．細胞核移植主要在同種動物、同種組織的細胞之間進行

C．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物一卷（解析版） 題型：選擇題

下面是“白菜—甘藍”雜種植株培育過程示意圖。在下列敘述中正確的是（ ）

A．如將純種的白菜和甘藍的卵細胞分別制成原生質(zhì)體，按相同的方法操作也可得到與圖示相同基因型的雜種植株

B．可以通過在0．3 g/mL蔗糖溶液中是否發(fā)生質(zhì)壁分離來判斷白菜原生質(zhì)體的死活

C．該培養(yǎng)過程中可能發(fā)生細胞分化、染色體變異或基因突變，一般不會發(fā)生基因重組

D．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基、培養(yǎng)目的不完全相同，但誘導(dǎo)細胞或原生質(zhì)體融合的方法卻是完全相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物一卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是（ ）

A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體

B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

C．選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細菌繁殖快

D．只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物二卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于PCR的描述中，正確的是（ ）

①PCR是一種酶促反應(yīng)

②引物決定了擴增的特異性

③擴增DNA利用了熱變性的原理

④擴增的對象是氨基酸序列

A．①②④ B．②③④

C．①③④ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀。上述現(xiàn)象表明（ ）

A．基因型不同，表現(xiàn)型不同

B．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

C．表現(xiàn)型是基因型和外界環(huán)境共同作用的結(jié)果

D．表現(xiàn)型是由外界環(huán)境決定的

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同步練習(xí)冊答案