圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是____________,④的名稱是___________,R基的代號(hào)是_____________。

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_________,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了_________。

(3)圖乙中A代表_________分子,細(xì)胞內(nèi)合成A的結(jié)構(gòu)是_________,B代表_________。

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖乙中編號(hào)_________;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖乙中編號(hào)_________。

 

(1)三肽,肽鍵,②③⑤

(2)脫水縮合 36

(3)蛋白質(zhì) 核糖體 磷脂雙分子層

(4)b a

【解析】

試題分析:

(1)根據(jù)肽鍵的結(jié)構(gòu)式(—CO—NH—)可知,該化合物中含有2個(gè)肽鍵,說明是由三個(gè)氨基酸形成的三肽;④的名稱是肽鍵;根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,②③⑤屬于R基。

(2)氨基酸形成蛋白質(zhì)的方式為脫水縮合,由于三肽化合物中含有2個(gè)肽鍵,即脫掉2分子的水,相對(duì)分子質(zhì)量減少36。

(3)A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)是在細(xì)胞中核糖體上合成。

(4)氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,自由擴(kuò)散為圖中的b過程;碘進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,圖中a、e均為主動(dòng)運(yùn)輸,由于D為糖蛋白,位于細(xì)胞膜的外表面,故碘進(jìn)入細(xì)胞為a方式。

考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列有關(guān)敘述正確的是( )

①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m ②堿基之間的氫鍵數(shù)為(3m/2)-n

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n ④G的數(shù)量為m-n

A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①③④

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,右面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答:

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。表示細(xì)胞有絲分裂的圖是 。

(2)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 。在A.B.C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖 。

(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y.y和R.r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為 。(2分)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

青桐木是一種多用途油料植物。研究者選取長勢一致、無病蟲害的青桐木幼苗隨機(jī)均分為4

組,用均質(zhì)土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng),每10天輪換植株的位置,測量并計(jì)算相關(guān)的數(shù)

據(jù),結(jié)果如下表。相關(guān)敘述不合理的是( 。

組別

處理方式

葉綠素

(mg·cm-2)

光合速率

(molCO2·cm-2·h-1)

土壤含水量

氮肥

1

80%

216.09

12.11

2

80%

475.27

19.26

3

30%

449.06

15.03

4

30%

529.18

14.09

注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥

A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客寥篮亢褪┑侍幚砼c否對(duì)青桐木光合速率和葉綠素含量的影響

B.每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量

C.2組與1組對(duì)比,光合速率高的原因可能是葉綠素含量增加,光反應(yīng)增強(qiáng)

D.4組與3組對(duì)比,光合速率低的原因可能是施氮肥后,根吸收水分增加,葉片氣孔開放程度降低

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是( )

A.參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P

B.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

C.洋蔥表皮細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個(gè),P代表磷酸基團(tuán)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列四種結(jié)果的成因中,屬于植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化的是( )

A.在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗的吸水量有差異

B.在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗對(duì)的吸收量有差異

C.在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收K+的量與吸收的量有差異

D.在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收水的量與吸收的量有差異

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是 (  )

A.膜載體蛋白的合成不需要ATP

B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分析下表,可推測(  )

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

++

甲、乙混合

注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色。

A.甲溶液含有淀粉 B.乙溶液含有還原糖

C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西白鷺洲中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

長期浸水會(huì)導(dǎo)致樹根變黑腐爛。樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中,細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如下圖所示。下列敘述不正確的是

A.細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)

B.Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降

C.Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升

D.Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同

 

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