【題目】ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法正確的是（　�。�

A. 圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B. 圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位

C. 圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

D. 酶1和酶2的作用機(jī)理相同，但作用結(jié)果不同，所以圖2不是可逆反應(yīng)

【答案】D

【解析】

圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，其中A是腺嘌呤，P是磷酸基團(tuán)，b、c是高能磷酸鍵；圖2是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶。

由分析可知，圖1中A代表腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，A錯(cuò)誤；圖1中的五碳糖為核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本單位之一，B錯(cuò)誤；圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行是ATP水解的反應(yīng)，ATP水解時(shí)常伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行，C錯(cuò)誤；酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，由于圖2中向右反應(yīng)和向左反應(yīng)所需要的酶種類不同、場所不同等，所以圖2中反應(yīng)不是可逆反應(yīng)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，腿部有斑紋和腿部無斑紋是受核基因控制的一對相對性狀�，F(xiàn)提供腿部有斑紋和腿部無斑紋的純合雌、雄果蠅若干。

（1）請利用上述果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，探究控制腿部有、無斑紋這對相對性狀的基因是位于常染色體上還是X染色體上？（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）_________________

（2）若已知控制腿部有、無斑紋這對相對性狀的基因是位于X染色體上的一對等位基因（用Aa表示）。請?jiān)O(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)證明腿部有斑紋性狀是顯性性狀。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并用遺傳圖解表示）______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是( )

A. 減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離

B. 減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP可為生命活動(dòng)直接提供能量。如圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. ①表示腺苷

B. ③斷裂后釋放的能量最多

C. ②表示脫氧核糖

D. ④是高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng),如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A. 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又減少了環(huán)境污染

B. 通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳?提高了能量的傳遞效率

C. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

D. 上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生理學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：在光照條件下，02濃度較高時(shí)，植物葉肉細(xì)胞能吸收O2，02與C3(RuBP，與卡爾文循環(huán)中C5為同一種物質(zhì)）結(jié)合形成C3與C2(—種二碳化合物），催化這一反應(yīng)的酶(Rubisco)是一種兼性酶，它也能催化暗反應(yīng)中C02+C5→2C3的反應(yīng)，其催化方向取決于環(huán)境中C02和02的比值。C2在多種細(xì)胞器及多種酶的參與下，經(jīng)一系列反應(yīng)最終被氧化生成CO2，如圖所示。生理學(xué)家將植物的綠色細(xì)胞依賴光照，吸收O2放出CO2的過程稱為光呼吸。請回答下列問題：

（1）葉肉細(xì)胞中的Rubisco存在于_________________中。

（2）在適宜光照等條件下，若環(huán)境空氣中C02/02比值明顯降低，則葉肉細(xì)胞的光合速率將_______(填“增大”或“減小”），其主要原因是______________________。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，在晴朗夏季利用大棚培育綠葉白菜時(shí)需要定時(shí)通風(fēng)，請根據(jù)上述原理分析并列舉通風(fēng)的好處:____________________(至少寫出兩項(xiàng)）。而在陰天，大棚中一般不需要補(bǔ)充CO2的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬泳運(yùn)動(dòng)因其獨(dú)到的健身效果而備受關(guān)注，人在冬泳過程中

A. 產(chǎn)熱量始終大于散熱量

B. 胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用

C. 抗利尿激素釋放減少，尿量增多

D. 寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

C. 若降低10℃培養(yǎng)，O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一外傷病人不能說話，但能聽懂別人講話，也能看書看報(bào)．其受傷的中樞是（ ）
A.W區(qū)
B.S區(qū)
C.H區(qū)
D.V區(qū)

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同步練習(xí)冊答案