1.如圖為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中激素①是促甲狀腺激素釋放激素;激素②是促甲狀腺激素; 激素③是甲狀腺激素①②分別指的是垂體、甲狀腺.
(2)甲狀腺激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦.
(3)當(dāng)血液中的甲狀腺激素濃度高時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素減少,垂體分泌促甲狀腺激素減少,反之,則多.這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)甲狀腺激素分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié),又有反饋調(diào)節(jié).

分析 圖示過(guò)程為甲狀腺激素調(diào)節(jié)機(jī)制:丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,可見(jiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.

解答 解:(1)圖中激素①是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素;激素②是垂體分泌的促甲狀腺激素;激素③是甲狀腺分泌的甲狀腺激素;①②分別指的是垂體、甲狀腺.
(2)下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐,故甲狀腺激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦.
(3)當(dāng)血液中的甲狀腺激素濃度高時(shí),會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的作用,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素減少,垂體分泌促甲狀腺激素減少,反之,則多.
(4)甲狀腺激素分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié),分泌過(guò)多時(shí)又抑制下丘腦和垂體的分泌,故既有分級(jí)調(diào)節(jié),又有反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素  促甲狀腺激素  甲狀腺激素  垂體  甲狀腺
(2)下丘腦
(3)減少  減少  反饋   
(4)分級(jí)  反饋

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)過(guò)程,要求學(xué)生理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.石油降解酶去醛基后變?yōu)槭,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解.
(1)驗(yàn)證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱是雙縮脲試劑,酶催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)下圖為不同條件下,石油降解酶對(duì)某湖泊污泥中石油分解能力的測(cè)定結(jié)果.

①本實(shí)驗(yàn)的自變量為污泥含水量和pH值,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測(cè)的指標(biāo)是(相同樣品中)2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量.
②湖泊中能合成石油分解酶的細(xì)菌可消除輕微石油污染,細(xì)菌內(nèi)合成和分泌分解酶的細(xì)胞器有核糖體
(3)通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進(jìn)一步探究?jī)煞N酶的最適溫度及催化能力,某同學(xué)以2℃為溫度梯度設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)記錄表格.
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實(shí)驗(yàn)記錄表
溫度
2天后石油含量(g/kg污泥)
     
石油降解酶     
指出表中的三處錯(cuò)誤
①?zèng)]有標(biāo)明具體的溫度
②溫度設(shè)置少一列
③缺少對(duì)石化酶的記錄.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解,已知麻風(fēng)樹(shù)的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述正確的是( 。
A.從麻風(fēng)樹(shù)輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{a′}{a}$
B.c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量
C.d是指呼吸作用消耗的能量
D.該圖中成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲為菠菜葉肉細(xì)胞在適宜的溫度下光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙為圖甲光照強(qiáng)度c-d條件下不同濃度的CO2對(duì)菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答(注:氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開(kāi)的程度,影響光合作用,細(xì)胞呼吸及蒸騰作用)

(1)菠菜葉肉細(xì)胞在進(jìn)行光合作用的過(guò)程中,光反應(yīng)的場(chǎng)所為類囊體膜,它能為碳反應(yīng)提供ATP和NADPH.
(2)圖甲中光強(qiáng)度為b時(shí),菠菜葉肉細(xì)胞真正光合速率小于(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸速率;光強(qiáng)度為c時(shí)葉綠體光合作用所需CO2來(lái)源是線粒體(或線粒體基質(zhì)和嵴)(填細(xì)胞中的具體部位);如果一天中12小時(shí)的光強(qiáng)度為d,其余時(shí)間光照強(qiáng)度為a,則菠菜能否生長(zhǎng)?不能.
(3)限制C組有機(jī)物制造量的主要外因是光照強(qiáng)度.研究發(fā)現(xiàn)較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過(guò)干旱時(shí)期,據(jù)圖乙分析原因:較高CO2濃度使氣孔開(kāi)度下降,減少水分的散失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于核酸的敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)核酸有五種堿基和四種核苷酸
B.含DNA的原核細(xì)胞不同時(shí)含RNA
C.DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在五碳糖和堿基上
D.堿基含量相同的核酸分子遺傳信息也相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖中的①②③表示結(jié)構(gòu),a~d表示相應(yīng)的物質(zhì),甲、乙表示相應(yīng)器官,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖③中神經(jīng)遞質(zhì)合成后首先貯存在突觸小泡內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系所破壞.當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)釋放,并與位于突觸后膜上的受體結(jié)合,引起Na+大量?jī)?nèi)流,使后膜的電位逆轉(zhuǎn)成外負(fù)內(nèi)正,從而發(fā)生興奮.
(2)重感冒發(fā)熱患者通常會(huì)在服藥后因大量出汗散熱而退燒,排汗的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié).排汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高,引起②所分泌的抗利尿激素(物質(zhì)d)增多,其作用于乙的腎小管和集合管,導(dǎo)致尿量減少.
(3)人體體溫恒定是機(jī)體代謝產(chǎn)熱量與散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.寒冷刺激后,圖中下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,引起①分泌物質(zhì)a增多,則物質(zhì)a是促甲狀腺激素釋放激素,最終引起c分泌增加,在此過(guò)程中c的作用提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量.  若c的含量偏高時(shí),會(huì)抑制a和b(填字母)的分泌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于真核生物細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A.染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)不同時(shí)期的兩種形式
B.核膜由兩層磷脂分子組成,其上的核孔與核質(zhì)之間的信息交流有關(guān)
C.遺傳物質(zhì)貯存的唯一場(chǎng)所
D.細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接.
(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,產(chǎn)生的末端是平末端,其產(chǎn)物長(zhǎng)度為537bp、790bp、661bp.
(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有4種不同DNA片段.
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加抗生素B的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).經(jīng)檢測(cè),部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá),其最可能的原因是同種限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因D與質(zhì)粒反向連接.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分( )

A. HIV B. T2噬菌體 C. 核糖體 D. ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案