【題目】油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱(chēng)為PEP,其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑?蒲腥藛T根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油油菜(即產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有______________________。
(2)據(jù)圖可知,油菜含油量提高的原因是________的形成,抑制了酶b合成中的_________過(guò)程。
(3)在①②③④過(guò)程中,能形成局部雙螺旋結(jié)構(gòu)的是_______(填序號(hào)),通過(guò)促進(jìn)________(填序號(hào))過(guò)程能提高油菜的產(chǎn)油率。
(4)下列說(shuō)法正確的是_______
A.模板鏈轉(zhuǎn)錄出mRNA的過(guò)程中堿基配對(duì)的方式為A-T,G-C
B.組成物質(zhì)C的兩條RNA鏈的長(zhǎng)度一般相等
C.提高產(chǎn)油率的另一思路是干擾①②過(guò)程的同步進(jìn)行以降低酶b的活性
D.從圖形可知基因通過(guò)控制酶的合成從而直接控制生物的性狀
【答案】(1)胸腺嘧啶、脫氧核糖 (2)物質(zhì)C(雙鏈RNA) 翻譯
(3)①②③④ ③④ (4)BC
【解析】(1)基因A的基本組成單位是脫氧核苷酸,一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基(A、C、G、T)組成;物質(zhì)C的基本組成單位是核糖核苷酸,一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基(A、C、G、U)組成,因此基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶(T)和脫氧核糖;
(2)由圖可知,油菜含油量提高的原因是物質(zhì)C(雙鏈RNA)的形成,抑制了酶b合成中的翻譯過(guò)程;
(3)圖中①④為轉(zhuǎn)錄,②為翻譯,③為DNA的復(fù)制,在①②③④過(guò)程中,均能形成局部雙螺旋結(jié)構(gòu),圖示為PEP運(yùn)輸?shù)椒N子后的兩條轉(zhuǎn)化途徑,其中基因A控制合成的酶a能促進(jìn)PEP轉(zhuǎn)化為油脂;基因B控制合成的酶b能促進(jìn)PEP轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),基因B模板鏈和非模板鏈轉(zhuǎn)錄形成的mRNA結(jié)合形成的物質(zhì)C能抑制酶b合成的翻譯過(guò)程,進(jìn)而提高油脂產(chǎn)量,所以通過(guò)促進(jìn)過(guò)程③④能提高油菜的產(chǎn)油率;
(4)A.模板鏈轉(zhuǎn)錄出mRNA的過(guò)程中堿基配對(duì)的方式為A-U,G-C,A錯(cuò)誤;B.組成物質(zhì)C的兩條RNA鏈的長(zhǎng)度一般相等,因?yàn)榛虻哪0彐満头悄0彐湹拈L(zhǎng)度一般也相等,B正確;C.提高產(chǎn)油率的另一思路是干擾①②過(guò)程的同步進(jìn)行以降低酶b的活性,使PEP更多的轉(zhuǎn)化為油脂,C正確;D.從圖形可知基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程從而間接控制生物的性狀,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷)下圖為模擬實(shí)驗(yàn)中平衡時(shí)的滲透裝置,已知半透膜不能透過(guò)蔗糖和單糖,漏斗的液面高度差為h,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),下列的分析與結(jié)果敘述正確的是
A.吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,平衡時(shí)漏斗中的水分子數(shù)等于呼出前
B.若向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)半透膜內(nèi)外的滲透壓相同
C.若向漏斗中滴入微量的蔗糖酶溶液,平衡時(shí)液面差h將減小
D.若向漏斗中適量滴入清水,平衡時(shí)液面差h將小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人感染埃博拉病毒(EV)會(huì)引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。
(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為_(kāi)____刺激機(jī)體產(chǎn)生____性免疫反應(yīng)。
(2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測(cè)抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取_____的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體(單抗)。
(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是_____________。
(4)EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗(分別稱(chēng)為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同,可按圖3所示簡(jiǎn)要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處(填“A”或“B”或“無(wú)關(guān)抗體”),完成實(shí)驗(yàn)方案(一種即可)。
抗體 組別 | 未標(biāo)記抗體 | 熒光標(biāo)記抗體 |
實(shí)驗(yàn)組 | i________ | ii________ |
對(duì)照組1 | iii________ | iv________ |
對(duì)照組2 | 同ii | 同ii |
②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,與對(duì)照組1、2分別比較,實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)________。
(5)中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同;谏鲜鱿盗醒芯浚(qǐng)你為治療EV病提供兩種思路______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中,得到胚狀體和愈傷組織都是通過(guò)哪個(gè)過(guò)程進(jìn)行的
A.分化 B.脫分化 C.再分化 D.誘導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以__________的形式存在。經(jīng)階段Ⅰ吸水后,種子中的水主要是以__________的形式存在。
(2)在階段Ⅱ,種子吸水速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ,呼吸速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。
(3)從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來(lái)推測(cè),水分可經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜中的______、______從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是利用溶氧量測(cè)定儀測(cè)定衣藻(一種真核綠藻)群體光合速率的裝置,圖乙是測(cè)定結(jié)果。實(shí)驗(yàn)在光合作用的最適溫度下進(jìn)行(未達(dá)到細(xì)胞呼吸的最適溫度),反應(yīng)杯的溶液中加入適量NaHCO3。
(1)衣藻細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的部位是葉綠體的 。
(2)圖乙中的OA段的光合速率變化趨勢(shì)是 ,A點(diǎn)以后由于 的原因,導(dǎo)致光反應(yīng)速率與 速率相等而使溶氧量不再變化。
(3)該法同樣可用于呼吸強(qiáng)度的測(cè)定,只需對(duì)反應(yīng)杯進(jìn)行 處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不可作為基因工程中的標(biāo)記基因的是( 。
A.抗性基因
B.發(fā)光基因
C.產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因
D.貯藏蛋白的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( )
A.磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)使生物膜具有流動(dòng)性
B.細(xì)胞膜上的糖蛋白在細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中起重要作用
C.用蛋白酶處理后的生物膜通透性不會(huì)發(fā)生改變
D.細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器的膜可以相互轉(zhuǎn)化
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