用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果,請分析回答:
(1)決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有 。
(2)春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是否由突變基因引起?為什么?
, 。
(3)春化過程使植物內(nèi)某些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,該過程稱為 ,這些穩(wěn)定差異的根本原因是 。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉素處理某些植物,可以使這些植物不經(jīng)過低溫處理就可以開花。請你設(shè)計實驗探究赤霉素對冬小麥?zhǔn)欠裼型瑯拥淖饔?赤霉素的適宜濃度范圍是多少? (只需寫出設(shè)計思路,不需作預(yù)測和結(jié)論)
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果,清分析回答:
冬小麥幼苗 | |||
處理方式 | 未經(jīng)低溫處理 | 經(jīng)低溫處理 | 先低溫處理后高溫處理 |
檢測結(jié)果 | 沒有某些特殊蛋白質(zhì) | 有某些特殊蛋白質(zhì) | 出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì),高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失 |
現(xiàn)象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
(1)決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有 。
(2)春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是否由突變基因引起? ,為什么 。
(3)春化過程使植物內(nèi)某些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,該過程稱為 ,這些穩(wěn)定差異的根本原因是 。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉索處理某些植物,可以使這些植物不經(jīng)過低溫處理就可以開花。請你設(shè)計實驗探究亦霉素對冬小麥?zhǔn)欠裼型瑯拥淖饔?赤霉素的適宜濃度范圍是多少? (只需寫出設(shè)計思路,不需作預(yù)測和結(jié)論)
①選取粒大飽滿的冬小麥種子若干,浸種并使其萌芽。配制不同濃度梯度的赤霉素溶液。
②對照組:冬小麥幼苗10株,
實驗組A:冬小麥幼苗10株,
實驗組B(根據(jù)需要可設(shè)置若干組):每組10株冬小麥幼苗,
③將上述各組在相同而適宜的條件下培養(yǎng),觀察統(tǒng)計
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科目:高中生物 來源: 題型:
用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進(jìn)行相關(guān)實驗的研究結(jié)果,有關(guān)敘述錯誤的是 ( )
冬小麥幼苗 | |||
處理方式 | 未經(jīng)低溫處理 | 經(jīng)低溫處理 | 先低溫處理后高溫處理 |
檢測結(jié)果 | 沒有某些特殊蛋白質(zhì) | 有某些特殊蛋白質(zhì) | 出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì),高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失 |
現(xiàn)象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
A.影響冬小麥抽穗開花的環(huán)境因素有溫度、氧濃度、水分等
B.春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是由突變基因引起
C.春化使植物某些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,即出現(xiàn)了細(xì)胞分化
D.春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是春化作用(低溫處理)激活了某些基因進(jìn)行表達(dá)產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2010屆天津五中高三二模(理綜生物)試卷 題型:綜合題
回答下列I、II兩題。
I(10分)用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果,請分析回答:
| 冬小麥幼苗 | ||
處理方式 | 未經(jīng)低溫處理 | 經(jīng)低溫處理 | 先低溫處理后 高溫處理 |
檢測結(jié)果 | 沒有某些特殊蛋白質(zhì) | 有某些特殊蛋白質(zhì) | 出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì),高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失 |
現(xiàn)象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
雜交組合 | 親本 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
I | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
III | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
IV | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
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科目:高中生物 來源:2010屆廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二理綜生物卷 題型:綜合題
2009年初,我國北方大旱,極大的影響了冬小麥的生長。請回答有關(guān)問題:
(1)冬小麥在缺水初期葉片氣孔會自動關(guān)閉,以減小水分散失,但也會抑制自身光合作用的__反應(yīng),直接導(dǎo)致產(chǎn)生的________含量下降,造成光合作用減弱。
(2)人們發(fā)現(xiàn)一些抗旱植物的原產(chǎn)地主要分布在干旱地區(qū)。從生物進(jìn)化角度看,抗旱類型的形成是________的結(jié)果。我國科學(xué)家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因,通過生物工程技術(shù)培育出抗旱能力更強的冬小麥已為期不遠(yuǎn),這也體現(xiàn)了生物________的直接價值。
(3)冬小麥必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實,用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用。高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化。下表是對冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果,請回答:
①從表中可以看出,冬小麥能夠抽穗開花與經(jīng)低溫處理產(chǎn)生________有關(guān)。春化作用產(chǎn)生的物質(zhì)是否由突變基因引起?____為什么? ________________________________。
②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉素溶液處理冬小麥,可以使冬小麥不經(jīng)過低溫處理也可以開花,為了確定赤霉素對冬小麥進(jìn)行春化作用的適宜濃度,某同學(xué)以未經(jīng)春化過程的冬小麥幼苗為材料,用兩種濃度的赤霉素溶液分別處理冬小麥幼苗作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組小麥生長發(fā)育過程中都沒有開花。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)實驗,才能達(dá)到預(yù)期目的?
改進(jìn)方法:在某同學(xué)使用的兩種濃度赤霉素溶液的基礎(chǔ)上,分別在____________________________________________設(shè)置一系列________的赤霉素溶液進(jìn)行驗,然后分別處理冬小麥幼苗,從而找到促進(jìn)冬小麥春化作用的適宜濃度。
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科目:高中生物 來源:江蘇省泰州市2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:綜合題
(9分)用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果,清分析回答:
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冬小麥幼苗 |
||
處理方式 |
未經(jīng)低溫處理 |
經(jīng)低溫處理 |
先低溫處理后高溫處理 |
檢測結(jié)果 |
沒有某些特殊蛋白質(zhì) |
有某些特殊蛋白質(zhì) |
出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì),高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失 |
現(xiàn)象 |
不能抽穗開花 |
抽穗開花 |
不能抽穗開花 |
(1)決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有 。
(2)春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是否由突變基因引起? ,為什么 。
(3)春化過程使植物內(nèi)某些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,該過程稱為 ,這些穩(wěn)定差異的根本原因是 。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉索處理某些植物,可以使這些植物不經(jīng)過低溫處理就可以開花。請你設(shè)計實驗探究亦霉素對冬小麥?zhǔn)欠裼型瑯拥淖饔?赤霉素的適宜濃度范圍是多少? (只需寫出設(shè)計思路,不需作預(yù)測和結(jié)論)
①選取粒大飽滿的冬小麥種子若干,浸種并使其萌芽。配制不同濃度梯度的赤霉素溶液。
②對照組:冬小麥幼苗10株,
實驗組A:冬小麥幼苗10株,
實驗組B(根據(jù)需要可設(shè)置若干組):每組10株冬小麥幼苗,
③將上述各組在相同而適宜的條件下培養(yǎng),觀察統(tǒng)計
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