【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基

B．可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細菌的類型

C．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

D．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

【答案】D

【解析】

試題分析：菌落是指由一個微生物細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度，形成肉眼可見的子細胞群落．菌落形態(tài)包括菌落的大小、形狀、邊緣、光澤、質(zhì)地、顏色和透明程度等，每一種細菌在一定條件下形成固定的菌落特征．不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下，菌落特征是不同的．這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義．

解：A、植物組織培養(yǎng)常用的是MS固體培養(yǎng)基，A正確；

B、每一種細菌在固體培養(yǎng)基上形成固定的菌落特征，這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義，B正確；

C、當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅﹣纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，可通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌，C正確；

D、在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌，D錯誤．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中正確的是（ ）

A．演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

B．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

C．害蟲數(shù)量與其天敵鳥類數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié)

D．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的一項是（ ）

A．核酸是生物的遺傳物質(zhì)

B．核酸包括DNA和RNA

C．核酸的基本組成單位是核苷酸

D．核酸只存在于細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反射是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動形式，反射活動得以完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

A．感受器 B．反射中樞 C．效應(yīng)器 D．反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的是

A．苔原 B．荒漠 C．草原 D．森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體的變化，下列說法正確的是（ ）

A. 有絲分裂的全過程都能看到染色體

B. 在細胞周期中，染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加

C. 細胞分裂后期和末期核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同

D. 有絲分裂的全過程中核DNA和染色單體的數(shù)量始終保持一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與葉綠體相關(guān)的實驗中，對實驗結(jié)果分析錯誤的是（ ）

A．顯微鏡觀察黑藻葉肉細胞，葉綠體分布在原生質(zhì)層之外

B．恩格爾曼利用水綿進行實驗，證明光合作用釋放氧氣的場所是葉綠體

C．紙層析法分離葉綠體中色素時出現(xiàn)幾種色素帶重疊，可能是濾液細線太粗

D．葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中紅光和藍紫光區(qū)域變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對應(yīng)一致的是

A．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡幼苗——促進萌發(fā)

B．用適當(dāng)濃度的生長素處理未成熟的果實——可以獲得無籽果實

C．生長期噴灑適宜濃度的乙烯利——促進種子的形成和果實的發(fā)育

D．成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液——延長葉片的黃化時間

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同步練習(xí)冊答案