15．如圖是某核苷酸的一個片段，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該片段中2有二種B．該片段中3有五種
C．若2是核糖，則是RNA片段D．若3是U，則2是脫氧核糖

分析 分析題圖：圖示為生物體DNA或RNA片度的模式圖，其中1是磷酸；2是五碳糖，包括脫氧核糖和核糖；3是含氮堿基，脫氧核糖核苷酸的含氮堿基為A、C、G和T，核糖核苷酸的含氮堿基為A、C、G和U．

解答 解：A、該片段中2只有一種，A錯誤；
B、該片段如果是RNA，則3有4種，該片段如果是DNA，3也只有4種，B錯誤；
C、若2是核糖，則是RNA片段，C正確；
D、若3是U，則2是核糖，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考察考查DNA和RNA的異同，要求考生識記DNA和RNA基本組成單位及異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識回答以下問題：
（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是D．
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌
A．②③⑥⑧B．①③④C．⑥⑧D．①②③④⑤⑦⑨
（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥    B．兔子   C．蘑菇    D．藍藻
（3）如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請據(jù)圖回答下面的問題．

①最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進行．
②圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有核膜包被的成形細(xì)胞核，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)．
③圖中能進行光合作用的是[B]藍藻，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有光合色素和酶，因而它屬于自養(yǎng)生物（自養(yǎng)生物/異養(yǎng)生物）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示在適宜的CO2濃度下藍藻光合速率與光照強度的關(guān)系．下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲中，光照強度為b時，光合速率等于呼吸速率
B．圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2
C．圖乙中，若降低CO2濃度，則B點會向左移、C點會向左下方移
D．圖乙中，當(dāng)光照強度為X時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．四種生物中除乳酸菌是原核生物外，其他三種生物都是具有成型細(xì)胞核的真核生物．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（　　）
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈  ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  ⑤移動玻片．
A．①②③④B．③①②C．④⑤①②D．⑤④③②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．有兩純種小麥，一種是高稈抗銹�。―DTT），另一種是矮稈易感銹病（ddtt）．要利用這兩個品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種，育種小組提出了三種育種方案：
方案一：DDTT和ddtt的種子幼苗進行X射線、紫外線照射綜合處理-→矮稈抗病新品種
方案二：DDTT×ddtt-→F1-→F1花藥-→單倍體--→矮稈抗病新品種
方案三：DDTT×ddtt-→F1-→F2------→矮稈抗病新品種
（1）方案一的育種原理是基因突變，實質(zhì)是堿基對的增添、缺失或替換．
（2）方案二的育種過程中，從F1花藥培育成單倍體，采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，從單倍體培育成矮稈抗病新品種，通常使用秋水仙素藥劑處理單倍體；方案二的育種方式顯著的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（3）方案三的育種方式是雜交育種，F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是$\frac{3}{16}$，F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個體的基因型是ddTt．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)以下資料回答問題：
資料顯示，一類被稱為“短串聯(lián)重復(fù)序列”，簡稱STR基因，它由序列簡單且重復(fù)多次的核苷酸構(gòu)成，一般重復(fù)的序列有2-50個．由于每個人都有同源染色體即STR基因都是成對的，其長度可能不等．因此針對每一個位點STR基因作PCR反應(yīng)一般都會擴增出兩個大小不同的基因片段，一個是來自父親，一個是來自母親．如果和親生父親或母親進行對比，所有STR分析結(jié)果必定有一半和父親或母親的大小相同．美國在為疑似拉登尸體做DNA鑒定時由于找不到他本人生前DNA做對比，也找不到在世的同父同母的親兄弟姐妹，只能選擇一個與他同父異母的因癌癥去世的姐姐甲的DNA用于對比．
假設(shè)圖1表示拉登家族的部分系譜圖，乙病由基因B、b控制．用凝膠電泳分離Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2和Ⅲ-3的STR基因的PCR產(chǎn)物，根據(jù)它的核苷酸長度可以判定擴增的STR基因類型（如圖2），且不同長度的STR基因經(jīng)電泳后將在不同位置形成條帶（如圖3）．

（1）PCR技術(shù)即為體外DNA擴增，模擬DNA復(fù)制的過程，首先需通過高溫將DNA解旋成單鏈，解旋溫度越高，則說明DNA中G-C（填“A-T”，“G-C”）堿基對的比例越大．
（2）若親代STR有50個堿基對，以32P為原料進行擴增，則圖2中個體C是系譜圖中的Ⅱ-1號個體，因此可看出STR長度為18bp的DNA片段為STR隱性基因；但圖2中Ⅲ-3個體的電泳結(jié)果與系譜圖中該個體不符．
（3）若圖1中Ⅱ-1為疑似拉登，則與Ⅰ-1的STR電泳結(jié)果相比，條帶相同的概率為$\frac{1}{2}$；若Ⅱ-5為其姐姐甲，則對比姐弟倆的STR電泳結(jié)果，條帶相同的概率最大為$\frac{1}{2}$；要得到99.99%相同概率的結(jié)論，則必須與本人（填“父”、“Ⅱ-2”或“本人”）DNA電泳結(jié)果對比．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物的判斷正確的是（　�。�
a藍藻　b綠藻　c發(fā)菜　d念珠藻　e顫藻　f紫菜　g硝化細(xì)菌　h酵母菌    i鏈球菌　j噬菌體　k青蛙　l蘑菇　
m支原體　n衣原體．
A．cdegimn 都是原核生物B．bfhjkl 都是真核生物
C．abcdgimn  都是原核生物D．befhjkl 都是真核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列因素不會引起組織水腫的是（　�。�
A．骨骼肌代謝旺盛，代謝產(chǎn)物增加B．血漿蛋白含量過少
C．腎臟疾病導(dǎo)致蛋白尿D．長期營養(yǎng)過剩導(dǎo)致肥胖

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

5．某興趣小組為探究除植物種子外，植物的其他部分如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪，做了如下實驗：
（一）主要實驗步驟：
（1）取處理過的洋蔥根尖為材料，制作洋蔥根尖臨時裝片，再在裝片的蓋玻片上加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細(xì)胞分散．
（2）揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴蘇丹Ⅲ染液，染色3min．
（3）用吸水紙吸去染料，再滴加1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，用來洗去浮色；
（4）觀察：用低倍鏡找到比較清晰的根尖組織，并移到視野中央，換用高倍鏡觀察，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰．
（二）最可能的結(jié)果：洋蔥根尖細(xì)胞出現(xiàn)橘黃色．

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同步練習(xí)冊答案