分析 分析甲圖:甲圖表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化,①表示有絲分裂間期、前期、中期;②表示有絲分裂后期;③表示有絲分裂末期;④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤表示減數(shù)第二次分裂后期;⑥表示精子.a(chǎn)細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期;b細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;c細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;d細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;e細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
分析乙圖:ab段形成的原因是DNA分子的復(fù)制,bc段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;cd段形成的原因是著絲點分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲圖中①~③段可表示有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化.
(2)甲圖中②表示有絲分裂后期,對應(yīng)于乙圖中的e細(xì)胞;甲圖中的⑤表示減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)于乙圖中的b細(xì)胞.
(3)由以上分析可知,乙圖細(xì)胞a~e具有同源染色體的是a、d、e;染色體單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點分裂后消失,因此含有染色單體的是a、c、d.
(4)d細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時不含四分體,因為四分體出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中;a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,此時細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞含有4條染色體.
(5)乙圖中ab段形成的原因是DNA分子的復(fù)制;cd段形成的原因是著絲點分裂,染色單體分開成為子染色體.
(6)等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即乙圖曲線的bc段.
故答案為:
(1)有絲 染色體
(2)e、b
(3)a、d、e a、b、d
(4)0 4
(5)DNA分子復(fù)制(或染色體復(fù)制) 著絲點分裂
(6)bc
點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能轉(zhuǎn)判斷甲圖和乙圖曲線各區(qū)段所代表的時期以及各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再運用所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚州期末)下列關(guān)于細(xì)胞中有機物的描述,錯誤的是( )
A.所有有機物都含有碳原子
B.細(xì)胞中含量最多的有機物是蛋白質(zhì)
C.有機物都是生物大分子
D.生物大分子的結(jié)構(gòu)決定了它的特性和功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離 | |
B. | a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離 | |
C. | a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離 | |
D. | a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞 | |
B. | 此細(xì)胞中有染色單體4個 | |
C. | 此細(xì)胞中有2對同源染色體,4個DNA分子 | |
D. | 此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中基因位點2上是b,則基因位點4上通常是B | |
B. | 間期突變產(chǎn)生的新基因通常由該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞傳給后代 | |
C. | 移向細(xì)胞兩極的基因都有A、a、B、b | |
D. | 該細(xì)胞中2與4為同源染色體,2與4上的基因遵循分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核,也沒有任何細(xì)胞器 | |
D. | 根據(jù)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核,可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶只有在活細(xì)胞中才具有催化效能 | |
B. | 酶可以增加反應(yīng)活化能,提高反應(yīng)速率 | |
C. | 酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的蛋白質(zhì) | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂與減數(shù)分裂相比,基因突變和基因重組的概率基本相同 | |
B. | 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的所有細(xì)胞中都能出現(xiàn)兩條Y染色體 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中都含有兩個染色體組 | |
D. | 有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂前期細(xì)胞中的核DNA含量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 調(diào)查群落豐富度可用到樣方法 | |
B. | 棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替 | |
C. | 植物開花和孔雀開屏都屬于行為信息 | |
D. | 人工高產(chǎn)魚塘中生產(chǎn)者所固定的能量不足以滿足消費者的需要 |
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