16．以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)活動(dòng)的結(jié)果
C．人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運(yùn)行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)平衡，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)都是不斷變化的．目前普遍認(rèn)為，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；
C、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運(yùn)行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義、調(diào)節(jié)機(jī)制等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C．②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)

D．③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，（　�。�
A．胰島素的分泌量增加B．胰高血糖素分泌量增加
C．兩者的分泌量都增加D．兩者的分泌量都減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答下列關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的問(wèn)題：
（1）獲取真核細(xì)胞內(nèi)目的基因的途徑主要有從細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成，目的基因進(jìn)人受體細(xì)胞需要運(yùn)載體的協(xié)助．
（2）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，此過(guò)程用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶，
（3）為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，經(jīng)常采用的受體細(xì)胞是受精卵，將目的基因?qū)舜耸荏w細(xì)胞常用的方法是顯微注射技術(shù)．
（4）蛋白質(zhì)工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該工程中，引起蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該蛋白質(zhì)肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)迎春花進(jìn)行插條生根的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2，4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數(shù)量．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，適宜濃度的2，4-D可促進(jìn)枝條生根
B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法確定促進(jìn)插條生根的最適濃度
C．圖示說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中2，4-D濃度關(guān)系為a＜b＜c
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，2，4-D對(duì)根的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．炎熱夏季中午，為了防止失水過(guò)多，植物往往采取應(yīng)急措施．此時(shí)葉肉細(xì)胞（　�。�
A．三碳化合物含量上升
B．光反應(yīng)產(chǎn)物不足以支持暗反應(yīng)的需求
C．葉綠體基質(zhì)中ADP含量增加
D．有機(jī)物積累速率明顯下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一次課外實(shí)踐活動(dòng)中，某同學(xué)觀察到：一只青蛙完全吞食一整只蝗蟲(chóng)，那么青蛙獲得了這只蝗蟲(chóng)的（　�。�
A．全部的物質(zhì)和能量B．全部的物質(zhì)和部分的能量
C．小部分的物質(zhì)和的能量D．大部分的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱，兩條DNA單鏈分開(kāi)，叫作DNA變性．變性后的DNA如果慢慢冷卻，又能恢復(fù)成為雙鏈DNA，叫作退火．
（1）低溫條件下DNA不會(huì)變性，說(shuō)明DNA有穩(wěn)定性的特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上分析原因有：外側(cè)磷酸基團(tuán)和脫氧核糖交替排列構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)堿基對(duì)遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（2）DNA變性時(shí)脫氧核苷酸分子間的共價(jià)鍵不受影響，而氫鍵被打開(kāi)．如果在細(xì)胞內(nèi)，正常DNA復(fù)制過(guò)程中需要DNA解旋酶（填酶的種類）作用．
（3）某DNA分子完全解旋成單鏈所需的溫度明顯高于其他DNA的，其最可能的原因是C、G含量高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制作果酒、果醋、腐乳的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．果酒制作中不能對(duì)葡萄進(jìn)行消毒處理；果醋發(fā)酵溫度較高，且發(fā)酵過(guò)程要特別注意氧氣供應(yīng)
B．在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
C．果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵的培養(yǎng)基呈固態(tài)
D．果酒、果醋、腐乳制作的主要菌種都是有氧呼吸型真核生物

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