下列關(guān)于種群基因頻率的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群基因頻率的改變是新物種形成的標(biāo)志
B、基因突變可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、一個(gè)種群內(nèi)，等位基因的基因頻率之和等于1
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：基因頻率是指在種群基因庫(kù)中，某基因占所有等位基因的比例；引起基因頻率變化的因素有突變和基因重組、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等，自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變．
解答： 解：A、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，生殖隔離的產(chǎn)生意味著新物種的形成，A錯(cuò)誤；
B、基因突變產(chǎn)生等位基因，可以導(dǎo)致種群基因頻率的改變，B正確；
C、自然選擇的作用是使種群的基因頻率發(fā)生定向改變進(jìn)而使生物朝著一定的方向進(jìn)化，C正確；
D、種群的基因頻率是指在種群基因庫(kù)中，某基因占所有等位基因的比例，等位基因的基因頻率之和為1，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率的概念，基因頻率變化的因素，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括（　�。�
A、突變和基因重組
B、自然選擇
C、生存斗爭(zhēng)
D、地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組借助8套密封的相同探究裝置，探究不同光強(qiáng)度（單位：lx）與被子植物蛇舌草光合速率（以O(shè)2釋放量來(lái)表示）的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1小時(shí)內(nèi)記錄到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
光照強(qiáng)度（lx）
O2釋放量（mL）
組別		 0
（黑暗）		 500 1000 2000 3000 4000 5000 6000
1 -4.2 -2.3 0 6.4 11.7 15.7 18.3 18.2
2 -4.1 -2.2 0.1 6.3 11.5 15.4 18.0 18.1
3 -4.3 -2.1 -0.1 6.2 11.6 15.4 18.3 18.3
平均 -4.2 -2.2 0 6.3 11.6 15.5 18.2 18.2
（1）在每個(gè)光照條件下，軍設(shè)置1、2、3組的目的是
 
．
（2）在光照強(qiáng)度為1000lx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
 
．黑暗時(shí)，蛇舌草細(xì)胞呼吸的主要方式是
 
．
（3）當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí)，限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要有
 
．
（4）根據(jù)表數(shù)據(jù)，在圖中畫出光強(qiáng)度在1000lx～3000lx時(shí)光合作用產(chǎn)生O2量與光強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖．
（5）你認(rèn)為還可以通過(guò)檢測(cè)
 
來(lái)表示蛇舌草的光合速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組織液大量積累在組織間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫，下列能引起組織水腫的是（　�。�
①營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少    ②花粉過(guò)敏引起毛細(xì)血管通透性增加
③腎小球腎炎導(dǎo)致蛋白尿          ④食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高．
A、①②③B、①②
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成．研究發(fā)現(xiàn)，在基因D中插入某小段DNA序列后，植物出現(xiàn)了性狀的改變．該變異（　　）
A、使控制合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B、破壞了基因中遺傳信息的傳遞與表達(dá)
C、導(dǎo)致染色體中基因數(shù)目與次序的變化
D、導(dǎo)致種群基因庫(kù)和生物進(jìn)化方向的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，逐個(gè)進(jìn)行計(jì)數(shù)
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí)，樣方線上的個(gè)體都不統(tǒng)計(jì)在內(nèi)
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)均可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
C、將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中不一定能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)植物組織培養(yǎng)，胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株．這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（　�。�
A、全能性B、特異性
C、多樣性D、周期性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小島上原有果蠅20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占20%、50%和30%．若此時(shí)從島外入侵2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機(jī)交配，則F1代中V的基因頻率約是（　�。�
A、36%B、45%
C、50%D、73%

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