【題目】下列有關(guān)種群、群落的敘述正確的是( )
A.某竹林的竹子長(zhǎng)勢(shì)不整齊,有高株、矮株,說明在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B.外來物種加入某森林后形成一個(gè)新種群,可能會(huì)造成該森林的物種豐富度降低
C.研究物種豐富度可在種群層次和群落層次進(jìn)行
D.隨著時(shí)間的推移,一個(gè)種群被另一個(gè)種群替代的過程,就叫演替
【答案】B
【解析】
試題分析:1、群落的結(jié)構(gòu)
(1)垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象.
意義:植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力;植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,所以動(dòng)物也有分層現(xiàn)象(垂直結(jié)構(gòu)).
(2)水平結(jié)構(gòu):群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布.
意義:水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同,它們呈鑲嵌分布.
2、群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程.
主要類型:初生演替和次生演替.
(1)初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
(2)次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解:A、竹林中的竹子屬于一個(gè)種群,而垂直分層是群落的特征,A錯(cuò)誤;
B、外來物種加入某森林后形成一個(gè)新種群,會(huì)使當(dāng)?shù)氐奈锓N在競(jìng)爭(zhēng)中遭到淘汰,故可能會(huì)造成該森林的物種豐富度降低,B正確;
C、物種豐富度屬于群落的特征,研究物種豐富度需在群落層次進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落替代的過程,就叫演替,D錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)西瓜汁和梨汁比較,適宜用來檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是 .
(2)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,加入 CaCO3的作用是 .?dāng)U散速度最快的色素是 .
(3)生物實(shí)驗(yàn)中常用 試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì).
(4)用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度應(yīng) 取樣.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在火山巖上進(jìn)行的演替屬于次生演替
B.群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
C.群落演替導(dǎo)致群落內(nèi)生物種類不斷改變
D.在人類干預(yù)下群落可按一定進(jìn)程發(fā)生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物學(xué)研究小組觀察到某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示).根據(jù)下表中的信息,下列表述不正確的是( )
休息時(shí)間 | 與其他物種關(guān)系 | 進(jìn)食時(shí)間 | 其他活動(dòng) | |
物種A | 20% | 15%追逐物種B | 55%吃種子E | 10% |
物種B | 20% | 25%被物種A追逐 | 45%吃種子E | 10% |
物種C | 75% | 15%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
A.物種A、B之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.與物種A、B相比較,物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短的原因可能是食物中含蛋白質(zhì)、脂肪較多
C.該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中能量由C至D的傳遞效率一般為10~20%
D.碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從A開始的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是( )
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A.①②③ B.①③ C.①② D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.用甲基綠染液給紫色洋蔥鱗片葉外表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布
B.制備細(xì)胞膜前,向豬血細(xì)胞中加適量蒸餾水稀釋制成細(xì)胞稀釋液
C.用健那綠給黑藻細(xì)胞染色觀察藍(lán)綠色的線粒體
D.用蘇丹Ⅲ給花生子葉切片染色,用顯微鏡可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒
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【題目】將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙三組.甲組通過手術(shù)切除胸腺,乙組損毀下丘腦,丙組不做處理.在人工控制的條件下飼喂一段時(shí)間后,將它們同時(shí)移入寒冷的環(huán)境中,接種某病毒(抗原)使之感染.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲組鼠有獲得性免疫缺陷,不能產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),非特異性免疫也非常弱
B.乙組鼠最先死亡,因?yàn)閾p毀了下丘腦使機(jī)體免疫力下降,不能抵抗病毒的感染
C.一段時(shí)間后,三組鼠的血糖濃度都降低,體內(nèi)脂肪分解并轉(zhuǎn)化成糖原的速率將快
D.丙組鼠T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖與分化過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】群落的特征是組成群落的各個(gè)種群所不具有的,下列說法不正確的是( )
A.識(shí)別各種生物并列出它們的名錄是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法
B.不同類型的植物配置在群落的不同高度,形成了群落的水平結(jié)構(gòu)
C.優(yōu)勢(shì)種是對(duì)群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯控制作用的物種
D.群落內(nèi)的種間關(guān)系使生物通過自然選擇而發(fā)生適應(yīng)性進(jìn)化
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【題目】關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )
A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物
B.植物的向光性可以說明生長(zhǎng)激素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
C.動(dòng)植物激素均可參與細(xì)胞代謝過程
D.植物激素和動(dòng)物激素一樣在生物體內(nèi)具有含量少、高效性的特點(diǎn)
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