某島嶼上生活著一種動(dòng)物,該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需耍6個(gè)月.右圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)).關(guān)于該種群的敘述,正確的是( 。
A、9月份種群出生率一定不是0
B、這段時(shí)間內(nèi),該種群的數(shù)量一定保持相對(duì)穩(wěn)定
C、該種群數(shù)量受氣候、食物、行為調(diào)節(jié)等外源性因素的影響
D、種群密度越大,傳染病對(duì)該種群數(shù)量增加的抑制作用也越強(qiáng)
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),種群的特征
專題:
分析:由圖可知,未成熟個(gè)體從2月底到6月底逐漸增多,從6月底到12月逐漸減少0,而該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月,因此該種群出生時(shí)間大概為2月底到6月,到12月都成熟.種群最基本特征是種群密度,種群數(shù)量變化受多種因素影響,種群的年齡組成類型決定了出生率和死亡率,從而直接影響了種群數(shù)量變化,而種群的年齡類型又受各種環(huán)境條件(天敵數(shù)量、季節(jié)更替以及食物質(zhì)量和數(shù)量的變化等)的影響.
解答: 解:A、從題中圖的分析可知,未成熟個(gè)體從2月底到6月逐漸增多,從6月到12月逐漸減少至12月變?yōu)?,而該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月,因此該種群出生時(shí)間大概為2月底到6月,到12月都成熟,9月份出生率可能為0;故A錯(cuò)誤.
B、種群的數(shù)量2月底到6月逐漸增多,從6月到12月逐漸減少;故B錯(cuò)誤.
C、行為調(diào)節(jié)是內(nèi)源性因素;故C錯(cuò)誤.
D、病源物和寄生物的致病力和傳播速度是隨著種群密度的增加而增加的,種群密度越大,抑制增長(zhǎng)的作用力也就越強(qiáng);故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究,他們選用某種脫毒馬鈴薯進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn),以植株最頂部的全展葉為第1葉,確定第3、7、11葉分別為上位葉、中位葉、下位葉.根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果,思考回答:

(1)脫毒馬鈴薯的“毒”是指
 
,該馬鈴薯植株一般采用
 
部位培養(yǎng)得到.
(2)葉片的光合作用在中午時(shí)分呈現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,此時(shí)直接限制光合作用的因素是
 

(3)在株高有限,植株上下溫度無顯著差別的情況下,上位葉的凈光合作用速率高于下位葉的主要原因是
 
、
 
.下位葉的呼吸作用比上位葉弱的可能解釋是
 

(4)根據(jù)圖甲中午13:00時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象,可采取
 
措施以提高光合作用產(chǎn)量.
(5)根據(jù)甲、乙兩圖比較,可以得出胞間CO2濃度與凈光合作用速率的關(guān)系是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析回答下面有關(guān)遺傳變異問題:
(1)右圖為鐮刀形細(xì)胞貧血癥的家系圖,此是一種單基因遺傳病,是由正常的血紅蛋白基因(HbA)突變?yōu)殓牭缎渭?xì)胞貧血癥基因(HbS)引起的.
①HbA與HbS的本質(zhì)區(qū)別是
 

②在非洲地區(qū)黑人中有4%的人是該病患者,會(huì)在成年之前死亡,有32%的人是攜帶者,不發(fā)病但血液中有部分紅細(xì)胞是鐮刀形.已知圖中Ⅱ-7也來自非洲同地區(qū),那么Ⅱ-6和Ⅱ-7生一個(gè)患鐮刀形細(xì)胞貧血癥孩子的概率是
 
(用分?jǐn)?shù)表示);若孩子已出生,在光學(xué)顯微鏡下觀察
 
,即可診斷其是否患;若孩子尚未出生,可以采用什么方法是
 

(2)玉米的抗。ˋ)和不抗。╝)、高稈(B)和矮稈(b)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀.現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)一:取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙).實(shí)驗(yàn)二:將乙與丙雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高桿和不抗病矮稈.選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病髙稈植株(丁).
①若要檢測(cè)白化苗是否是染色體變異的結(jié)果,最簡(jiǎn)便快速的方案是
 

②選取F1中全部抗病高桿植株進(jìn)行自交獲得F2,F(xiàn)2中全部抗病高稈植株再自交獲得 F3,則F3中抗病高桿出現(xiàn)的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅的染色體組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)已知果蠅的Ⅲ號(hào)染色體上有黑檀體基因.現(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,說明無眼為
 
性狀;再將F1雌雄果蠅相互雜交,若F2表現(xiàn)型及比例為
 
,則可推測(cè)控制無眼的基因不在Ⅲ號(hào)染色體上;將無眼基因與位于Ⅱ號(hào)染色體上的基因進(jìn)行重組實(shí)驗(yàn)時(shí),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
,則可推測(cè)控制無眼的基因極可能位于Ⅳ號(hào)染色體上.
(2)已知控制果蠅翅型的基因在Ⅱ號(hào)染色體上.如果在一翅型正常的群體中,偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個(gè)體,這種卷翅究竟是由于基因突變的直接結(jié)果,還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的呢?
①分析:如果卷翅是由于基因突變的直接結(jié)果,則該卷翅雄性個(gè)體最可能為
 
(純合子/雜合子);如果卷翅是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,則該卷翅雄性個(gè)體最可能為
 

②探究實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):
 

③結(jié)論:如果后代出現(xiàn)
 
,則卷翅是由于基因突變的直接結(jié)果;如果后代出現(xiàn)
 
,則卷翅是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常.如圖是刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是( 。
A、興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
B、被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C、興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D、結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)雙鏈均被32p標(biāo)記的噬菌體DNA上有x個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有m個(gè).用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出128個(gè)子代噬菌體.下列敘述正確的是( 。
A、該過程至少需要64(x-m)個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料、模板和酶等
C、只含31P與含32P的子代噬菌體的比例為63:1
D、若該DNA上基因發(fā)生突變,其長(zhǎng)度不一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因 轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子(如右圖). 據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述正確的有( 。
①鄰近基因轉(zhuǎn)錄的反義RNA和抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA具有相同的堿基序列;
②過程II的場(chǎng)所在核糖體,該過程中有tRNA、mRNA和rRNA參與;
③鄰近基因表達(dá)旺盛的細(xì)胞容易出現(xiàn)無限增殖的特征;
④癌變細(xì)胞的多種酶活性降低,導(dǎo)致新陳代謝速率減慢;
⑤能夠抑制反義RNA轉(zhuǎn)錄的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生.
A、1 個(gè)
B、2 個(gè)
C、3 個(gè)
D、4 個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為從污水處理池中篩選能夠高效分解有機(jī)污染物A的菌種的實(shí)驗(yàn)流程.據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。
A、初選過程①中大多數(shù)不能利用有機(jī)物A的微生物不能形成菌落
B、過程③應(yīng)選擇A物質(zhì)含量最低的培養(yǎng)瓶中的微生物進(jìn)一步接種
C、接種過程④的目的是為了分離和純化能夠分解有機(jī)物A的菌種
D、過程⑤重復(fù)多次的目的是為了提高菌種分解有機(jī)物A的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)作物的兩種育種方法,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、④過程中E幼苗的獲得利用了細(xì)胞的全能性
B、過程④⑤的育種方法是單倍體育種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異
C、若C品種的基因型為AaBbdd,D植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、若C作物為水稻,非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀,經(jīng)過③過程形成的花粉粒加碘液染色,顯微鏡下觀察,花粉有一半是藍(lán)黑色,一半是橙紅色,實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了基因的自由組合定律

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