生物實驗中常用到對照實驗的方法，以下對照設(shè)置正確的是

A. 研究細胞核的功能時，將蠑螈的受精卵橫縊形成有核和無核兩部分

B. 探究酶具有催化作用時，設(shè)置無機催化劑催化和酶催化的兩組實驗

C. 驗證胚芽鞘的感光部位在尖端時，設(shè)置保留尖端和去除尖端的兩組

D. 噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，不需要設(shè)置對照

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一3月月考（普通班、實驗班）生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等哺乳動物的一個細胞示意圖，該細胞最可能是( )

A. 卵原細胞

B. 初級卵母細胞

C. 次級精母細胞

D. 卵細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高一下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A. 位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾遺傳規(guī)律

B. 等位基因分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合同時發(fā)生

C. 黃色豌豆與綠色豌豆雜交，F(xiàn)1全為黃色豌豆，支持了孟德爾遺傳規(guī)律

D. F2出現(xiàn)3:1性狀分離比依賴于雌、雄配子數(shù)量相等且隨機結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市、衡陽八中等十校高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

日本科學(xué)家大隅良典因“在細胞自噬機制方面的發(fā)現(xiàn)”而獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程。細胞自噬存在圖中甲（微自噬）、乙（巨自噬）、丙（分子伴侶介導(dǎo)）的三種自噬方式。下列相關(guān)的敘述，錯誤的是

A. 細胞自噬被維持在一定水平，確保和維持細胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

B. 甲、乙過程與漿細胞分泌抗體過程一樣，都需要消耗能量

C. 溶酶體能合成多種水解酶來完成細胞的自噬過程

D. 甲、乙、丙三種自噬方式都貫穿于正常細胞的生命歷程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆四川省樂山市高三三調(diào)理科綜合-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某植物在30℃（光合作用的最適溫度）時，光合作用速率與光照強度的關(guān)系。圖乙是某同學(xué)探究“光照強度與光合作用速率的關(guān)系（假設(shè)光照強度不影響溫度的變化）”的實驗裝置圖。請回答：

（1） 圖甲曲線中，XY段、YZ段光合作用速率的主要限制因素分別是______。

（2） 據(jù)圖甲曲線：恒溫30°C時，若缺鎂的培養(yǎng)液中生長的相同的植物進行此實驗，則Y點向______ （左或右）移動。若該植物呼吸作用的最適溫度分別為35℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，則Y點將向_______ （左或右）移動。

（3）利用圖乙裝置探究光照強度與光合作用速率的關(guān)系，讀數(shù)是______（凈光合作用或?qū)嶋H光合作用）。如果想要測定相同條件下的細胞呼吸，需要進行的處理是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀如下材料，請回答下列問題：

材料甲：人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示。

(1)圖中的高血壓相關(guān)基因通�？梢詮幕蛭膸熘蝎@取，含有一種生物所有基因的文庫稱為________，獲得人體血清白蛋白基因后可以利用__________技術(shù)進行擴增，該技術(shù)要用到一種特殊的_________酶。該技術(shù)的基本反應(yīng)過程：目的基因DNA受熱_________后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合，然后在DNA聚合酶的作用下進行延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次。該技術(shù)的原理是__________________。

(2)子代大鼠如果_________和出現(xiàn)高血壓，即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型。

(3)基因工程的核心是________________________。

材料乙：為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過程大致如下圖所示。

(4)上述過程中，將目的基因?qū)腭R鈴薯細胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的__________上，然后通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使目的基因進入植物細胞并插入到植物細胞的染色體DNA上。導(dǎo)入農(nóng)桿菌時，要用_________處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。目的基因在馬鈴薯體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，可采用的檢測方法是_________。該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中___________(填“一定”或“不一定”）含有目的基因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

運用動物細胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的正確操作步驟是

①篩選雜交瘤細胞

②制備特異性抗原

③免疫動物

④制備免疫細胞和骨髄瘤細胞

⑤能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞

⑥大量培養(yǎng)雜交瘤細胞

⑦誘導(dǎo)細胞融合

⑧單克隆抗體的大量制備

A. ②④③⑦⑤①⑥⑧ B. ②③④⑦①⑤⑥⑧

C. ④③⑦②⑤①⑧⑥ D. ③④⑦①⑤⑧⑥②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因治療是指（ ）

A．運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變而恢復(fù)正常

B．運用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的

C．把健康的外源基因?qū)说接谢蛉毕莸募毎校_到治療疾病的目的

D．對有缺陷的基因進行修復(fù)，使其恢復(fù)正常，達到治療疾病的目的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于突變的敘述，錯誤的是

A. 花藥離體培養(yǎng)出來的個體都是單倍體

B. 基因突變對生物進化往往是有利的

C. DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失叫作基因突變

D. 染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案