【題目】下列說(shuō)法中,不正確的是
A. 細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
B. 人們把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比喻成“酶?jìng)}庫(kù)”和“消化車(chē)間”
C. 人們把高爾基體比喻成蛋白質(zhì)加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”
D. 在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
B. 被損傷的部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C. 興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. X、Y、Z維持相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
B. X為肌細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物透過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入X
C. 肌細(xì)胞、X、Y三部位02濃度的大小關(guān)系為肌細(xì)胞>X>Y
D. X、Y、Z滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦,使其減少抗利尿激素的分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)的合成場(chǎng)所的敘述,不正確的是
A. 水可以在核糖體上生成 B. 淀粉可以在葉綠體中合成
C. 胰島素可以在高爾基體中合成 D. 脂肪可以在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙子葉植物大麻(2N=20)為雌雄異株,性別決定為XY型,若將其花藥離體培養(yǎng),再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成應(yīng)是( )
A.18+XYB.18+YYC.18+XX或18+YYD.9+X或9+Y
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某高山不同垂直高度上七種昆蟲(chóng)的分布曲線,其中a、c、f、g是葉蟬,b、d是嚙蟲(chóng),e是芫菁。下列分析正確的是
A. 圖中顯示出群落具有垂直結(jié)構(gòu),沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)
B. 不同種的昆蟲(chóng)只局限在一定的高度范圍內(nèi)存活,可能與其食物來(lái)源有關(guān)
C. 圖示表明群落的空間結(jié)構(gòu)為隨機(jī)分布
D. 同一海拔高度分布的昆蟲(chóng)之間無(wú)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某種群增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的說(shuō)法,正確的是
A. “J”型曲線的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率都在增加
B. “S”型曲線的增長(zhǎng)速率一直增加,而增長(zhǎng)率是先增加后減小
C. “S”型曲線在增長(zhǎng)速率達(dá)最大值時(shí)種群數(shù)量也達(dá)到最大值
D. 對(duì)于“S”型曲線,增長(zhǎng)速率相同時(shí)種群數(shù)量可能不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父親患病,女兒也一定患病,那么該病的致病基因是( )
A. 常染色體上的顯性基因B. 常染色體上的隱性基因
C. X染色體上的顯性基因D. X染色體上的隱性基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①②③④代表相關(guān)激素,則下列說(shuō)法正確的是
A. 圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B. 寒冷刺激后,圖中③的含量增加先于①和②
C. 當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體釋放④來(lái)促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收
D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
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