如圖為基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞（　�。�
A、發(fā)生過基因突變
B、將形成四種配子
C、是次級(jí)精母細(xì)胞
D、沒有同源染色體
考點(diǎn)：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,細(xì)胞的減數(shù)分裂,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：分析題圖：圖示細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期．根據(jù)該細(xì)胞不能判斷該動(dòng)物的性別，因此該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞，也可能是次級(jí)卵母細(xì)胞．圖中C、c和B、b基因出現(xiàn)的原因是交叉互換或基因突變．
解答： 解：A、圖示細(xì)胞中出現(xiàn)C、c和B、b基因，可能發(fā)生過基因突變，也可能發(fā)生過交叉互換，A錯(cuò)誤；
B、圖示細(xì)胞屬于次級(jí)性母細(xì)胞，只能分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞，最多能形成兩種配子，B錯(cuò)誤；
C、圖示細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞，也可能是次級(jí)卵母細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、圖示細(xì)胞中不含同源染色體，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握精子和卵細(xì)胞形成過程的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期．還要求考生認(rèn)真審圖，根據(jù)圖中信息對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠是生物學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料，下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究．請(qǐng)回答：
（1）一雌性小鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使之由野生型變?yōu)橥蛔冃停撏蛔冃托∈笈c野生型雄鼠雜交，后代既有野生型也有突變型．
①在小鼠的野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是
 
．
②若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別該突變基因是在X染色體上還是在常染色體上，選擇雜交的F1個(gè)體最好是
 
．
（2）科研人員利用小鼠做了如下實(shí)驗(yàn)
組別 第一次接種（滅活的痢疾桿菌） 第二次接種（滅活的痢疾桿菌） 抗體合成程度
甲 正常的小鼠 未接種 +
乙 正常的小鼠 接種 +++++
丙 幼年摘除胸腺的小鼠 未接種 +
丁 幼年摘除胸腺的小鼠 接種 +
戊 摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的小鼠 接種 ++++
③機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是
 
，維持該必要條件的主要機(jī)制是
 
．
④與甲組相比，乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是
 
．
⑤與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是
 
．
（3）進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí)，首先在光控周期下（光照l4h，黑暗10h）飼養(yǎng)成年雌鼠，并注射促性腺激素，目的是
 
．然后從雌鼠輸卵管中取出卵子，在一定條件下培養(yǎng)成熟；并從雄鼠附睪中取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，目的是
 
．再在37℃，5%CO2條件下，精卵共同作用4h，沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植株成熟葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca（NO3）2 根部施肥后幼葉恢復(fù)正常．下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO
 
-
3
和H2O的示意圖，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因有堿基1200個(gè)，則由它控制合成的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)目為（　�。�
A、100個(gè)B、200個(gè)
C、300個(gè)D、400個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的（　�。�
A、種類有差異，數(shù)量相同
B、種類有差異，數(shù)量不同
C、種類無差異，數(shù)量相同
D、種類無差異，數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息、密碼子、基因分別是（　�。�
①信使RNA上核糖核苷酸的排列順序      ②基因中脫氧核苷酸的排列順序  
③DNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基     ④信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基   
⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基            ⑥具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①②⑤D、③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B、Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對(duì)的改變，可能會(huì)影響該生物的性狀
C、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換
D、若某DNA分子中b、c基因位置互換，則發(fā)生了染色體易位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某細(xì)胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細(xì)胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是（　�。�
A、細(xì)胞①中有8條染色體
B、細(xì)胞③有2個(gè)基因B
C、細(xì)胞③是次級(jí)卵母細(xì)胞
D、細(xì)胞⑤的基因型為a

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組進(jìn)行一個(gè)有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，以下為實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)予以完善．
實(shí)驗(yàn)名稱：兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)
（一）材料與方法
（1）家兔12只，2.5kg/只，隨機(jī)分為3組（甲、乙及丙組），每組4只．
（2）對(duì)甲組兔靜脈滴注1.5%NaCl溶液，乙組滴注0.9%，NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水，滴注量均為200ml，0.5h滴定．
（3）從滴注開始收集測(cè)定2h內(nèi)兔的尿液量．
（二）結(jié)果與分析
（1）甲、乙、丙三組兔平均尿量比較：
 

（2）原因：
 

（三）討論
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組兔能否只用1只？
 
為什么？
 

（2）有人認(rèn)為需要增加1組兔才能使本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為完善．你認(rèn)為對(duì)該組兔最有必要作何實(shí)驗(yàn)處理？
 
為什么？
 
．

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