A、擬核和質(zhì)粒中 |
B、線粒體和質(zhì)粒中 |
C、線粒體和葉綠體中 |
D、線粒體和核糖體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
B、利用r射線誘變育種 |
C、利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制 |
D、利用生長素處理獲得無籽果實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I |
B、細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系 |
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度 |
D、b過程不需要ATP,a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因分離定律發(fā)生在圖2的4時(shí)期;圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時(shí)期是6時(shí)期 |
B、若圖3縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA含量,則c到d過程細(xì)胞中核DNA含量不變 |
C、圖4中的l時(shí)期的每個(gè)細(xì)胞中肯定有一半的染色體含有15N;一個(gè)精子中含有15N的染色體所占的比例大小范圍為0~1 |
D、若圖4 的m時(shí)期所有細(xì)胞中含15N的細(xì)胞占總數(shù)比例為X,j時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中含15N的脫氧核苷酸鏈占總數(shù)比例為Y,則X<Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞 |
B、甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸 |
C、物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過程可以釋放能量 |
D、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在t0-t2時(shí)間內(nèi),該魚的種群數(shù)量呈“J”型增長 | ||
B、若t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群數(shù)量為
| ||
C、由種群數(shù)量增長速率確定捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2 | ||
D、在t1~t2時(shí)間內(nèi),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸是生物的遺傳物質(zhì) |
B、核酸的基本組成單位是核苷酸 |
C、核苷酸由含氮堿基、五碳糖和磷酸組成 |
D、核酸只存在于細(xì)胞核中 |
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