如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這4種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量如圖10-9所示。在一段時間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會引起（    ）

    A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降

    B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

    C．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加

    D．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加

  D


解析:

  這是一道將生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與種群的數(shù)量變動結(jié)合在一起的學(xué)科內(nèi)綜合題，對考生的認(rèn)知層次要求屬于理解水平的，估計難度系數(shù)在0．75左右。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的能量金字塔與生物量金字塔是一致的，營養(yǎng)級越低，所占有的能量越多，生物量也相應(yīng)越多；反之，營養(yǎng)級越高，所占有的能量越少，生物量也越少。據(jù)此可以排出甲、乙、丙、丁4種生物的食物鏈?zhǔn)牵罕住摇　０搭}意，在一條封閉的食物鏈中，乙以甲為食，乙種群數(shù)量的增加，必然會導(dǎo)致甲種群數(shù)量的下降、丁種群數(shù)量的增加，而甲種群數(shù)量的下降必然會導(dǎo)致丙種群數(shù)量的增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆四川省南充市高二第三次月考生物試卷 題型：選擇題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量如圖所示。在一段時間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會引起

A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降

B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種數(shù)量增加

D．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：選擇題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的含量，如下表所示：

生物種類

甲

乙

丙

丁

有機(jī)物總量(g)

550

100

3000

18

在一段時間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量減少，則會引起（     ）

A．甲、丁的種群數(shù)量減少，丙的種群數(shù)量增加   B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均減少

C．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量減少   D．甲的種群數(shù)量增加，丙、丁的種群數(shù)量減少

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高二下學(xué)期期中考試（實驗班）生物卷 題型：選擇題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的含量，如下表所示：在一段時間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量減少引起（     ）

A．甲、丁的種群數(shù)量減少，丙的種群數(shù)量增加

B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均減少

C．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量減少

D．甲的種群數(shù)量增加，丙、丁的種群數(shù)量減少

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末聯(lián)生物考試卷 題型：綜合題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量如圖所示。在一段時間內(nèi)，如果乙的

種群數(shù)量增加，則會引起(    )

A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降

B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種數(shù)量增加

D．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加

 

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