下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行實驗的流程。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B．兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C．兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域

D．若在缺鎂條件下完成該實驗，兩組實驗的結(jié)果①和②差異都不大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體維持pH穩(wěn)定機制的實驗，下列敘述中有錯誤的是

A．鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸

B．每種實驗材料測定完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的實驗材料

C．從加入HCl或NaOH后的pH變化來說，生物材料更像是緩沖溶液

D．根據(jù)所得實驗數(shù)據(jù)，畫pH變化曲線時，一般以pH為橫軸，以酸或堿的量為縱軸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知子代基因型及比例1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr，并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的。那么親本的基因型是（ ）

A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr C．YyRr×YyRr D．YyRR×YyRr

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)完全培養(yǎng)液（含有植物生長發(fā)育所需的全部礦質(zhì)元素的營養(yǎng)液）和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長發(fā)育情況的比較，判斷小葉病的病因。

（1）該實驗的目的是____________ ________________。

（2）該實驗中的對照組是__________ ________________。

（3）方法步驟：

①首先配制適量的完全培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸，配置_____________培養(yǎng)液，分別放入B、C兩個培養(yǎng)缸中。

②_______________ _____________。

③______ ______________________。

（4）結(jié)果預(yù)測和分析：

①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長，B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。

②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，____ ___ ___，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，_______ ______，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。

（5）觀察發(fā)現(xiàn)，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果幼苗葉片發(fā)黃，請解釋原因：__________ _______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，甲胎蛋白（AFP）主要來自胚胎的肝細胞，胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失。但慢性肝炎、肝硬化患者的肝細胞再生時，AFP會升高，尤其當肝細胞發(fā)生癌變時，AFP會持續(xù)性顯著增高，所以當血液中該指標超過正常值時需要進一步檢查以確認體內(nèi)是否出現(xiàn)了癌細胞。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 可以推測當肝細胞的分裂周期變長時，AFP合成會增加

B. 肝細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會參與AFP的合成和運輸

C. 指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗�，發(fā)生突變后才表達

D. 肝細胞發(fā)生癌變后因細胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴散

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)的相關(guān)曲線，其中敘述正確的是（ ）

A．E1是酶促反應(yīng)的活化能，A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線

B．E2是酶促反應(yīng)的活化能，B和D曲線是酶促反應(yīng)曲線

C．E3是酶促反應(yīng)的活化能，B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線

D．E2是酶促反應(yīng)的活化能，A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑，pH變色范圍：5.2（黃色）——6.8（紫色）】檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用，只進行呼吸作用

B．溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小

C．圖中實驗操作3～5能證明光合作用吸收CO2

D．該實驗可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在豌豆淀粉分支酶的合成過程中，對其起決定作用的物質(zhì)是（　�。�
A．核苷酸B．脫氧核糖核酸C．核糖體D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．蛋白質(zhì)是細胞的重要成分，具有多種重要功能．請分析回答下列問題：
（1）蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為，細胞中合成蛋白質(zhì)的主要場所是核糖體．
（2）蛋白質(zhì)功能的多樣性，是因為蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，根本原因則是因為指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA分子具有多樣性．
（3）欲鑒定生長激素的化學本質(zhì)是否為蛋白質(zhì)，可以采用雙縮脲試劑，若產(chǎn)生紫色的顏色反應(yīng)，則說明生長激素是蛋白質(zhì)．
（4）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性．蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是因為指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA分子具有多樣性．

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